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对"图形与几何"教学内容进行仔细解读,对农村学校第一学段学生的情况和存在问题进行认真分析。从储备数学知识,提升教师素养;创设有效情境,激发探究心理;关注学习过程,培养合作意识等几方面进行农村小学数学第一学段"图形与几何"教学策略探究。
农村小学数学第一学段“图形与几何”教学策略探究
【摘 要】
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对"图形与几何"教学内容进行仔细解读,对农村学校第一学段学生的情况和存在问题进行认真分析。从储备数学知识,提升教师素养;创设有效情境,激发探究心理;关注学习过程,培养合
【机 构】
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浙江省绍兴市新昌县南岩小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年25期
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