【摘 要】
：
所谓个性化教育,是指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断,根据教育实际需要实施的教育行动。在小学语文教学中,教师要注意教学策略的创新实践,以体
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题《实施个性化教育,培植多元化特色的实践研究》(FJJJKXB17-216)的研究成果.
论文部分内容阅读
所谓个性化教育,是指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断,根据教育实际需要实施的教育行动。在小学语文教学中,教师要注意教学策略的创新实践,以体现个性化教育的根本追求:个性化教育具有创新性、求异性,教师教学实践下的语文课堂教学,自然也会给学生带来个性发展契机,让学生主动质疑释疑,展开个性表达,进行广泛想象,也能够自然塑造创新思维、求异思维和发散思维,促使学生学科综合素质的提高。
其他文献
在新课改的背景下,高中课程教学模式也在相应改善,从以往固有的"填鸭式"教学向开放性、互动性教学模式转变。互动式教学增强了师生之间的沟通,将教师单方面的教学过程转变成
温州古代水利工程“下陡门”遗址已有1100年的历史．闸墩上镌刻的“开平闸”三个古汉字为“永嘉水则”．即我国古代水则发展史上的“平字水则”．代表了自水位观测到水位刻录再到综
我校的特色是“阳光教育”,旨在培养师生“温暖、主动、多彩”的阳光素养。我们从目标、内容、实施、评价四个方面出发,紧紧围绕“倾听、表达、实践”等学习习惯的养成。
习近平教育思想立意高远、博大精深,主要内容包括：教育的重要地位、教育的根本任务、教育的改革创新、教育的均衡发展、教育的价值目标、加强教师队伍建设和加强党对教育工作
作为一种全新的阅读模式和阅读理念,群文阅读能够在第一时间吸引学生的注意力,提高学生的阅读能力和水平,引导学生在自主实践的过程中,拓宽个人的知识面和视野。小学语文老师