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随着高中课程改革的逐步推进,如何适应新的高考评价体系,提高学生学习历史的兴趣,养成较好的历史学科核心素养,提升历史课堂效率,成为高中历史课堂改革的思考点.将英语、对外汉语教育中运用的“任务型教学法”引入高中历史教学,取得了一定的教学成绩.文章在此基础上对这一教学法进行理论层面的总结.
任务型教学法在高中历史教学中的实践与思考
【摘 要】
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随着高中课程改革的逐步推进,如何适应新的高考评价体系,提高学生学习历史的兴趣,养成较好的历史学科核心素养,提升历史课堂效率,成为高中历史课堂改革的思考点.将英语、对外汉语教育中运用的“任务型教学法”引入高中历史教学,取得了一定的教学成绩.文章在此基础上对这一教学法进行理论层面的总结.
【机 构】
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酒泉中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2021年17期
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在后疫情时期,随着疫情防控工作常态化,随之而来的学生心理健康问题需要引起教育工作者深入思考.作为农村小规模学校,西和县何坝镇强郑中心小学结合学校实际,建立问题导向机制,精准分析学生相关心理健康问题的成因,统筹协调教育资源,营造良好的校园文化环境;并对教师进行心理健康教育专业知识培训,对学生开展全方位的心理疏导,多措并举探索后疫情时期农村小规模学校学生心理健康教育的有效方法.