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大学生毕业后'回炉'技校再次接受培训,这一现象当下已由个体演变为群体。如何从实践教育入手提高人才培养质量,改变学生'回炉'热这一现象值得分析。
加强高校实践教学中隐性知识获取能力的培养
【摘 要】
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大学生毕业后'回炉'技校再次接受培训,这一现象当下已由个体演变为群体。如何从实践教育入手提高人才培养质量,改变学生'回炉'热这一现象值得分析。
【机 构】
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温州大学教务处
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2008年10期
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