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"古典概型"教学一般安排两课时,第一课时的中心任务是概念与方法的建构;第二课时可结合具体实例进行模型建构,引领学生体会模型化方法与建模思想,从而更自觉地运用模型思想方法解决概率问题。教学中,应引导学生体验由模型的调整而导致的古典概率计算过程的变化。从知识与方法的角度看,"古典概型"的学习需要解决两个问题:识别与运用;从数学思想方法的角度看,应强调数学建模的思想方法。