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在高职教育改革发展过程中，实验室工作人员的工作内容日趋复杂，原有的考核办法不敷使用，成为人员效能发挥的瓶颈。通过对工作内容的分解和分类计量，结合适当的权重赋值，初步构建了较为系统完整的实验室工作人员考核体系。
高职院校实验室工作人员考核体系探讨
【摘 要】
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在高职教育改革发展过程中，实验室工作人员的工作内容日趋复杂，原有的考核办法不敷使用，成为人员效能发挥的瓶颈。通过对工作内容的分解和分类计量，结合适当的权重赋值，初步构建了
【机 构】
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宁波天一职业技术学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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浙江省高等教育学会资助项目（Z200814）.
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