【摘 要】
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生物核心素养的培养,是当代课程改革的教学重点.因此,培养学生的生物核心素养势在必行.英国教育学家波普尔曾说道:“知识的获得始于问题,也终于问题.”可见,在生物探究的过程
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生物核心素养的培养,是当代课程改革的教学重点.因此,培养学生的生物核心素养势在必行.英国教育学家波普尔曾说道:“知识的获得始于问题,也终于问题.”可见,在生物探究的过程中开展问题探究活动,可以有效促进学生生物知识的获得,探究和创新能力的提升,以及生物核心素养的培养.接下来,笔者将基于课堂教学的内容提出典型问题,引导学生开展动手操作、拓展资源以及挑战经典的探究过程,从而有效增强学生的探究能力和创新能力,达到高效培养学生生物核心素养的教学目的.
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