【摘 要】
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当前的教育制度和社会环境越来越先进,德育工作就成为学校工作的重要组成部分,班主任的德育教学是一个循序渐进的永恒话题,也是我们广大教育工作者长抓不懈的一个领地。班主
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当前的教育制度和社会环境越来越先进,德育工作就成为学校工作的重要组成部分,班主任的德育教学是一个循序渐进的永恒话题,也是我们广大教育工作者长抓不懈的一个领地。班主任的管理工作和教育模式应该围绕学生的心理年龄而展开,因为影响到学生的身心健康发展,自然发挥着十分重要的作用。本文主要根据当前的教育形式,从生本视角出发,对小学班主任德育工作的教学模式和策略进行一些深层次的探究和分析。
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