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带题授课作为一种新的研究范式，用专业的态度、眼光和方法去研究课堂教学，解决了教师课堂教学研究的非专业化问题。带题授课将课题研究融入到常态教学中，教育科研随之变成实实在在的过程，这为自发自觉的课堂变革和教师的专业化发展提供了有效路径。
带题授课:教师课堂教学研究专业化的一种新范式
【摘 要】
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带题授课作为一种新的研究范式，用专业的态度、眼光和方法去研究课堂教学，解决了教师课堂教学研究的非专业化问题。带题授课将课题研究融入到常态教学中，教育科研随之变成实实在
【机 构】
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聊城市东昌府区教育局
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2012年12期
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