一、成语教学的定位
　　在第二语言的学习与教学中，目的语的习惯用语向来是教学的难点。汉语的熟语包含了成语、惯用语、歇后语、谚语等类型，从结构方式到文化内涵都非常复杂，亦是留学生学习和对外汉语教学的难点。在汉语熟语中，成语是最重要的一种，其数量也是非常庞大的。以上海辞书出版社1987年出版的《中国成语大词典》为例，共收成语18000余条，常用的也有3000余条，涉及的内容无所不包，可谓洋洋大观，这当然也说明了汉语词汇的丰富性。