【摘要】从广义上说，民间体育游戏是劳动人们在干农活休息的时候用来娱乐的一种游戏，它形式多样，取材容易，不受场地、人数限制，兼具娱乐性、趣味性。也反映中华民族共有的习尚的行为、思维、情感和交流模式的游戏活动，人们俗称“玩耍”。幼儿园民间体育游戏是适合幼儿年龄特点的富有浓厚趣味性和娱乐性的幼儿体育游戏活动，深受幼儿喜爱，其大多数带有简单的情节、角色和游戏材料，幼儿在充满趣味的游戏中发展动作、愉悦情绪。
　　【关键词】民间体育游戏；创新游戏；融入教学
　　一、民间体育游戏对孩子有重要的意义
　　民间体育游戏不仅可以促进幼儿的健康发展，也是对本土教育资源的优化利用，应在传承和创新中不断发展。其教育价值：一方面能够让幼儿在快乐的民间体育游戏中成长；另一方面，能够让来自民间的游戏重新回到民间，使这一珍贵的民族文化遗产得以延续。本园地处少数民族地区，连山壮族瑶族自治县聚居着壮、瑶、汉等3个民族，其中65%的居民为少数民族。忆起童年，人们脑海里总会浮现和同伴一起玩耍的画面：跳格子、捉迷藏、跳大绳、踢毽子……因为这些民间体育游戏，我们的童年充满了快乐，也让人回味无穷。
　　1.民间体育游戏有助于幼儿身体的发展
　　孩子在幼儿园阶段是孩子身体发展最为迅速的阶段，很多的民间体育游戏正好符合幼儿园阶段孩子发展的特点，不仅可以激发幼儿参与游戏的兴趣，同时也发展幼儿的基本动作。例如，跳房子、抢花炮、打手键、斗鸡、老鹰捉小鸡等民间体育游戏都离不开跑、跳、等动作，这些游戏富有兴趣性，让幼儿在玩中锻炼了灵敏性、平衡协调能力和肌肉力量。
　　2.民间体育游戏有助于幼儿合作行为习惯的培养
　　在大部分的民間体育游戏中，需要孩子与同伴一起合作玩耍，在游戏中让孩子体验与同伴合作的快乐，感受民间体育游戏乐趣。如，跳竹竿舞，需要多个同伴一起合作玩。游戏中需要多位小朋友听着竹竿舞的音乐有节奏的敲竹竿，其他小朋友根据音乐和敲竹竿舞地同伴敲的节奏跳出不同的舞步。游戏中需要幼儿彼此合作，有助于培养幼儿合作的好习惯。
　　二、将民间体育游戏的规则进行创编与创新并融入教学活动
　　要想将民间体育游戏发挥其教育功能的最大化，需要我们在继承传统民间游戏的基础上，根据孩子的实际生活和现在教育发展的需要，对民间体育游戏进行继承性的改变和创新。下面列举两个当地民间游戏的情景描述。
　　1.飞绣球。该游戏主要发展孩子手臂抛接、投掷和目测能力，训练幼儿的肢体协调性。游戏时，男孩和女孩距离3米面对面站立，男孩扮演阿牛哥，女孩子则扮演小刘三姐，当小阿牛哥说：三妹接球罗，将绣球跑向女孩，女孩接绣球。当男孩子将绣球抛给女孩子时要说一句祝福的话，女孩子接到绣球再抛给男孩子时也要说一句祝福的话。通过活动培养幼儿之间的合作能力，学会表达对伙伴的祝福。
　　2.炸火狮。每逢正月十五晚上，在连山的金山广场都会举行一年一度的炸火师活动，寓意国泰民安、祈祷新的一年风调雨顺、五谷丰登。炸火狮又名舞火师，每年的正月十五晚上，全县各乡镇的村民都会聚集金山广场观看一年一度的盛宴。伴随着锣鼓声，震耳欲聋的鞭炮声在广场的四周霹雳啪啦的回响着， 舞狮人赤膊上阵，躲避四周掷来的鞭炮。随着阵阵的锣鼓声、鞭炮声，舞狮人脚下也铺满了厚厚的一层鞭炮屑，按老一辈的人所说，鞭炮的纸屑越多意味着今年的生活就越红火。
　　炸火狮是连山最著名的民间艺术与非物质文化遗产，但有一定的危险性。怎样才能将这壮族民间文化融入我们的课堂教学呢？我们对炸火狮进行了创新和拓展延伸。首先，我们请了会表演炸火狮的家长教孩子之字步、梅花步、八字步轮番转换还有打鼓和敲锣。接着，真的鞭炮有危险性，我们就把鞭炮改为用旧利是封教孩子自制鞭炮。炸火狮的脚步和鞭炮都完成了，接下来就是玩炸火狮的游戏了，我们把孩子分拿狮头表演一组丢鞭炮的一组敲锣打鼓的一组再配上鞭炮声，我们的游戏就热热闹闹地开始了。活动中孩子们的参与性极高，欢乐声、鞭炮声、敲锣打鼓声，整个活动都是浓浓的新年气息。孩子们在游戏中玩得十分开心与投入，又很好地锻炼了身体。
　　三、孩子的收获
　　将历经千年的幼儿民间体育游戏更好地传承和发扬、改编和创新，使之更富有科学性、教育性和时代性，是当代幼教工作者的职责。幼儿在游戏中得到健康发展的同时还增强了体质，也体验了同伴间的竞争，同时也强化了幼儿的规则意识。在开展课题研究中，我们立足于本土文化，充分挖掘利用我们少数民族的乡土资源，将具有趣味性的民间体育游戏融入幼儿园的教学活动中。在开展民间体育游戏活动中孩子们不仅对本地的节日习俗文化有了较深的了解，而且使他们爱家乡爱祖国的情感得到了升华，在本土文化艺术活动的熏陶下获得成长，使民间艺术之花更加绚丽多姿。
　　[本文系2017年清远市连山县级教育科研课题“民间体育游戏引入幼儿园教育活动的研究”（课题编号：2017-03）的阶段成果]