标点符号是书面语的有机组成部分，可以用来表示停顿、语气等重要作用，因而在阅读教学中，特别是文言文及诗词翻译中，更不容忽视，必须要考虑到语气语调的问题，否则往往会造成曲解文意。
　　人教版《语文》必修一选取了《沁园春·长沙》这首词，其中有这样一句——“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”句中没有什么疑难词语，故各种选本对其注释都很少。相当一部分人是这样理解的：“还记得吗，我们到江中游泳，奋力击水，激起的浪花阻止住了身旁飞一般前行的船只。”细心的学生会发现：课文中该句的末尾用的是问号，而上面的译文没有将“问”的语气翻译出来，显然这里的翻译有值得商榷的地方。因为翻译时我们必须考虑到语气语调的问题，而语气语调往往是通过标点符号体现出来的。
　　那么又该如何翻译这句话呢？笔者认为可这样译：还记得吗，我们到江心游泳，奋力击水，管它江心的浪涛是不是足以阻止飞一般前行的船只呢？一则，这样就翻译出了“问”的语气来，符合翻译的基本要求。再者，这样的译文从内容上更合情理，我们由前文知道，江面上是“百舸争流”，舸，大船也，只是为了合韵律，才用了“舟”字；“争流，飞舟”说明江面的风很大，船行驶的速度很快。如此之大，行驶的又如此之快的船，靠人力激起的浪花是不足以阻止其前行的。而相比之下风力激起的浪花阻止其前行就更加合乎情理了。最后，这样的译文也完全契合词人的心境，也使全词的境界更加开阔：“浪遏飞舟”描绘的是“同学少年”击水的环境，尽管江面上环境恶劣，风大浪急，连大船都被浪涛阻止得难以前行，但词人仍要到江中去击水，因为我们的词人不畏风暴、敢于斗争，表现出了词人“不到长城非好汉”，天不怕、地不怕，敢于在大风大浪中搏击的壮志情怀。
　　综上所述，“浪遏飞舟”翻译成“管它江心的浪涛是不是足以阻止飞一般前行的船只呢”要更加合理一些。
　　（作者单位：西南大学
　　汉语言文献研究所）