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<正>"对话"是我校的课堂文化之一,要实现真正的"对话",仅有形式是不够的,我们更要关注对话的内容。只有与文本深入对话,与作者、与文章产生思维的碰撞,才能够入情、入境,产生属于学生自己的思想。在课堂教学中,可以从以下角度引领学生。在课前参与中学会筛选有价值的资料教师应引导学生学会在课前参与中了解文本内容。在与文本的对话中了解:哪些内容我读不懂,需要什么样的资料帮助我?哪些内容引发了我的思考,可以用什么样的