温暖的阳光下孩子们玩起了影子游戏，有“踩影子、找影子、影子捉迷藏、影子不见了”等，孩子们乐此不疲。如果把影子作为一种美术载体，能否将孩子的兴趣延伸拓展呢？于是一场把“影子”留下来，借助影子造型让孩子们体验借形想象创作的快乐之旅开始了。
　　活动目标
　　1. 多人合作拼摆出影子怪物形象，体验借形创作的快乐。
　　2. 尝试使用粉笔有目的借形想象添画出影子怪物。
　　活动准备
　　经验准备：幼儿喜欢影子游戏，能多人合作变化出不同的影子形象。
　　物质准备：各色粉笔，笤帚、树枝、松塔、杯子、盘子等辅助材料。
　　场地准备：空旷的水泥地面。
　　活动过程
　　一、引入——影子游戏真好玩
　　师：小手小手变变变，变成可爱的小动物。请小朋友们尝试用手影的方式变成不同的小动物。
　　幼：小猫、大雁、孔雀、小兔子。
　　师：你们的小手真能干。接下来用你的身体变魔术，变变变，变成不同的物品猜猜看。
　　幼：分成两组，一组先变成不同的物品，另一组幼儿猜一猜，然后角色互换。
　　二、表现——影子变成大怪物
　　师：我的影子变成了大怪物，我要吃掉小朋友变成的每一个物品，啊呜。
　　幼：我们要变成更大的怪物，赶走你。
　　师：小朋友们可以借助辅助材料变成可怕的大怪物才能吓跑我，看看哪组变成的影子怪物能够吓跑我。
　　幼：3～6人合作变成大怪物。
　　师：小朋友们一起合作，并借助不同的辅助材料变成了长着巨型手掌、多个脑袋的大怪物，真的是太有趣啦！都把我吓跑了。
　　三、创作——影子怪物现原形
　　師：请小朋友分好工，将你们组的影子怪物用粉笔留下轮廓。
　　师：看看这个形状像什么？里面藏着什么怪物？转个方向再看看还像什么？快快合作画出来。
　　尝试使用粉笔借形想象添画出影子怪物。
　　师：小朋友们可以借助辅助材料简单地装饰，让你的大怪物变立体。
　　师：我看到你的怪物加了格子衣服，你的怪物吐着大舌头吞噬着粉笔。
　　师：每组的影子怪物现原形啦，原来里面藏着许多大小不同、颜色不同的怪物。
　　四、分享——认识不同大怪物
　　师：请小组间相互介绍一下你们的怪物作品，在介绍前请给你的大怪物取一个名字。
　　师：你画的怪物叫什么？从哪个方向看？你们组藏着几个怪物？
　　活动反思
　　美术活动不仅是画笔和纸张的组合，每一种材料都可以成为孩子们创意的起点，创意无限的影子怪物活动中，孩子们用自己的想象大胆地表达与创造，同时教师通过不同的支持策略有效激发了幼儿的创作欲望，适时适度的引导让幼儿能够抓住影子形状特征借形想象。每一幅作品都藏着他们奇特的想法，孩子们自信的表达给了我们惊喜与感动。
　　支持策略一：游戏导入法
　　整个活动教师采取了游戏加美术的方法，让幼儿在游戏体验后再想象和创作，从孩子们自发的影子游戏延伸到手影、身体的造型游戏，是从体育游戏自然向美术活动过渡的过程。孩子们在宽松的心理氛围下想象和创作，感受着通过身体各个部分的不同变化变成不同的动物、植物、建筑的影子，游戏的指引为孩子创意的表达奠定了基础。
　　支持策略二：兴趣表达法
　　“真的是太有趣啦！都把我吓跑了。”充分表达了教师对孩子表现的认同和欣赏，这样的方法更能激发幼儿的兴趣，让幼儿更持久地参与到活动之中。
　　支持策略三：作品描述法
　　没有任何规律的独特造型更适合幼儿创意想象，大班幼儿有合作的意识，通过游戏情境的创设引发他们相互合作、多维想象添画变成造型奇特的大怪物，让他们在兴奋合作中创意多元的表现。教师通过作品描述法鼓励幼儿“我看到你加了格子衣服。”“变成了长着巨型手掌、多个脑袋的大怪物。”这样的表达方法充分体现教师尊重幼儿的发展水平，更利于幼儿大胆表达。
　　一起来欣赏孩子们的创意吧！
　　◆幼儿作品：