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目的 探究模拟场景结合启发式教学法在妇产科临床实践教学中的效果.方法 选取2017年12月-2019年12月在本院妇产科见习的40名医学生为研究对象,根据不同教学方法将其分为对照组与观察组,每组20名.对照组实施临床见习传统教学,而观察组实施模拟场景结合启发式教学,比较两组的理论成绩、临床技能成绩以及对教学方法的满意度.结果 观察组的理论成绩与临床技能成绩明显高于对照组;同时观察组对教学方法的满意度(95.00％)也明显高于对照组(70.00％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 模拟场景结合启发式教学法在妇产科临床实践教学中应用,能提升见习医学生的专业素养水平,且医学生对该教学方法的满意度高.