【摘 要】
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高中教育阶段的物理课程是公认较难的科目,由于很多学生物理成绩偏低,往往造成偏科问题。为解决这一问题,本文基于高中物理教学中整体化思维意识的培养进行了探讨。
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高中教育阶段的物理课程是公认较难的科目,由于很多学生物理成绩偏低,往往造成偏科问题。为解决这一问题,本文基于高中物理教学中整体化思维意识的培养进行了探讨。
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