【摘 要】
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《中华人民共和国家庭教育促进法》出台，全社会高度重视。家庭教育已经从传统“家事”上升为“国事”。学校与家庭同向同行、合力育人的过程中如何更好地着力?这就需要学校从“机制、体系、师资、课程、支撑”等五个角度入手，提升学校教师家庭教育指导能力和水平，重视学校指导责任，强化家庭主体责任，切实解决“家校共育”的现实之忧。
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《中华人民共和国家庭教育促进法》出台，全社会高度重视。家庭教育已经从传统“家事”上升为“国事”。学校与家庭同向同行、合力育人的过程中如何更好地着力?这就需要学校从“机制、体系、师资、课程、支撑”等五个角度入手，提升学校教师家庭教育指导能力和水平，重视学校指导责任，强化家庭主体责任，切实解决“家校共育”的现实之忧。
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