【摘 要】
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针对当前大学基础课实验教学中存在的理论教学缺乏手段、动手能力评价模型的缺乏以及两者联系不够紧密等问题，该文系统梳理归纳了现代教育技术具有的认知理论科学合理、信息资
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(862103)
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针对当前大学基础课实验教学中存在的理论教学缺乏手段、动手能力评价模型的缺乏以及两者联系不够紧密等问题，该文系统梳理归纳了现代教育技术具有的认知理论科学合理、信息资源丰富多样、系统交互功能完备、使用共享多样等特点。以提升医学类综合性大学基础实验教育质量为目标，创新性提出加强基础理论教学手段、建立实验能力评价体系、注重深度融合和跨越发展的意见建议，对综合提升大学基础实验教学质量具有一定的参考意见和推广价值。
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