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在科学探究中，学生是主动的、积极的知识探究者。信息技术环境下的探究式学习评价，应着眼于发展、更突出自我、体现全面性、倡导多元化，发挥积极导向、展示激励、反馈调节、成长记录、成效判断等功能，坚持“以学生发展为中心”、多元评价、面向过程等原则，实施量规评价、“成长档案”评价、多元性综合评价。
信息技术环境下探究式学习的评价
【摘 要】
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在科学探究中，学生是主动的、积极的知识探究者。信息技术环境下的探究式学习评价，应着眼于发展、更突出自我、体现全面性、倡导多元化，发挥积极导向、展示激励、反馈调节、成长
【机 构】
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江苏省南京实验学校
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2011年12期
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