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随着科技对人类社会的影响越来越深刻,教育也面临着前所未有的挑战。随着第一波教育科技初创公司纷纷关闭,以及教育工作者面对改变的无所适从,质疑的声音又甚嚣尘上。显然,技术不再是单纯的从学习内容的呈现、传递和使用上下功夫;进一步地,技术将连接整个教育生态并带来突破性的影响。以鲁本·普特杜拉博士提出的选择、应用和评价技术在教育中应用的SAMR模型（Substitution、Augmentation、Modification、Redefinition）作为参照,目前的技术影响教育的层次还处于替代和增强阶段