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【摘要】本文通过对原州区基础教育信息化建设现状的分析，为今后全区搞好教育信息化建设提供了针对性建议。
【关键词】信息化 现状 建议
一、中小学教育信息化基础设施建设的现状及应用
1.基础设施建设的现状。我区现有中小学校193所（其中：完全中学1所、初中7所、九年一贯制学校2所、完小122所、初小48所、教学点13所）。现有教学班1613个（其中：高中28个、初中318个、小学1248个）。现有在校学生65451人（其中：小学生42830人、中学生22621人）。全区现有教职工3923人。
全区配备计算机教室学校88所（小学78所、中学10所）。现有多媒体教室的学校36所，共配备多媒体教室280个（小学248个、中学32个）。全区现有计算机5061台（小学3174台、中学1887台），生机比12：1（小学生机比13：1，中学生机比11：1）。接入互联网的学校89所（小学79所，中学10所）。建有校园网的学校35所（小学25所，中学10所）。建有校园广播系统的学校42所，建有学校安全监控系统的学校16所。有4所学校实现了交互式电子白板设备的“班班通”（第五中学、第四小学、第九小学、东岳小学）。我区的“班班通”工程还处于起步阶段。
我区从2002年开始先后实施了“教育部？李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”，“教育部农村中小学现代远程教育工程试点示范项目”，“联合国儿基会远程教育项目”，“加强中国西部基础教育能力项目”（中加合作CIDA项目），“联合国儿基会技术启迪智慧项目”及“农村义务教育薄弱学校改造项目（信息化建设）”等六大项目。
主要困难：一是我区只有4所学校实现了“班班通”，仅占全区学校的2%。另有32所学校只能在独立设置的多媒体教室上课，课时量缺少满足不了需求。其他157所学校没有多媒体教室。二是我区有105所村小没有计算机教室，不能开设信息技术课；三是现有158所学校没有建成数字化校园网，建有校园网的33所学校，网络硬件设施不够齐全，已无法满足教育教学的需求；四是县级教育资源公共服务平台设施不完善，教育资源缺乏，共建共享机制不健全。
现有的信息化设备在过去几年发挥了重要的作用，随着我区学生和教师对信息化的要求越来越高，现有设施设备在很多方面还有待完善和提高。按照《宁夏回族自治区义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》精神，原州区“班班通”工程建设势在必行，将有力地促进我区义务教育的均衡发展。
2.应用系统建设与应用。原州区教育信息网于2008年10月正式开通，建有县级教育资源公共服务平台，45所学校建有门户网站。全区乡镇中心小学以上学校都已宽带接入互联网，使中小学师生都能共享网上教育资源。其他村小通过卫星接收系统接收中央电教馆的远程教育教学资源。对“宁夏数字化教育资源公共服务平台”的新版加强应用，积极引导教师实名注册并登录平台，在加强资源应用的同时，鼓励教师制作教育教学资源，上传到自治区教育资源公共服务平台。初步实现平台共建，资源共享。
二、对策建议
1.行政推动。优化管理体制和机制，教育局和学校要高度重视教育信息化建设，把教育信息化建设作为一把手工程来抓。制定教育信息化发展规划、实施方案，建立相应的激励和保障措施，完善对教育信息化工作的管理。对于重点工程，要加大行政推进力度，保障工程的顺利实施与完成。相关职能部门要联手联动，基教、计财、督导、组织人事、培训中心和电教等部门在教育信息化建设工作中都各有分工和相应职责，要协调合作，统一规划安排，各司其职，保证信息化工作的顺利推进。
2.加大投入。落实政府对教育的投入责任，逐步形成政府投入为主，其他投入为辅的多渠道筹措经费体制。教育局要把教育信息化建设纳入当地经济和教育发展的总体规划，并把建设经费和维护经费列入教育经费预算。鼓励创建多元化资金来源渠道和机制，探索引进市场运行机制，广泛动员和争取社会各方面力量参与教育信息化建设。
3.加强技术支持体系建设。要做好技术支持服务体系建设，保障教育网络高效运行。分层次做好对县（区）电教中心技术人员和中小学网络管理教师的培训工作，建立网络管理教师持证上岗和定期培训考核制度，提高校园网络技术支持和服务水平。
4.建立健全激励机制。继续抓好现代教育技术示范学校建设，结合信息化建设工作，组织教育技术示范学校的新一轮认定，充分发挥示范学校在教学应用、管理信息化等方面的示范、辐射和带动作用。组织信息技术应用现场观摩会、教育论坛、教育技术成果评选等活动，促进有效应用。
5.课题带动。要加强教育技术应用的教育教学实践研究，借助科研机构的力量和专家指导，以教育技术课题研究为抓手，积极探索教育教学环境、教学资源、课程教学模式、教学评价和管理、教师教育技术能力建设、教研科研等方面实现信息化的新路径、新模式，增强骨干教师的教科研能力，促进教师的专业发展。
6.加强督导。制定《原州区中小学教育信息化工作评价方案》，开展教育信息化工作专项督导评估，促进教育信息化健康快速发展。
【关键词】信息化 现状 建议
一、中小学教育信息化基础设施建设的现状及应用
1.基础设施建设的现状。我区现有中小学校193所（其中：完全中学1所、初中7所、九年一贯制学校2所、完小122所、初小48所、教学点13所）。现有教学班1613个（其中：高中28个、初中318个、小学1248个）。现有在校学生65451人（其中：小学生42830人、中学生22621人）。全区现有教职工3923人。
全区配备计算机教室学校88所（小学78所、中学10所）。现有多媒体教室的学校36所，共配备多媒体教室280个（小学248个、中学32个）。全区现有计算机5061台（小学3174台、中学1887台），生机比12：1（小学生机比13：1，中学生机比11：1）。接入互联网的学校89所（小学79所，中学10所）。建有校园网的学校35所（小学25所，中学10所）。建有校园广播系统的学校42所，建有学校安全监控系统的学校16所。有4所学校实现了交互式电子白板设备的“班班通”（第五中学、第四小学、第九小学、东岳小学）。我区的“班班通”工程还处于起步阶段。
我区从2002年开始先后实施了“教育部？李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”，“教育部农村中小学现代远程教育工程试点示范项目”，“联合国儿基会远程教育项目”，“加强中国西部基础教育能力项目”（中加合作CIDA项目），“联合国儿基会技术启迪智慧项目”及“农村义务教育薄弱学校改造项目（信息化建设）”等六大项目。
主要困难：一是我区只有4所学校实现了“班班通”，仅占全区学校的2%。另有32所学校只能在独立设置的多媒体教室上课，课时量缺少满足不了需求。其他157所学校没有多媒体教室。二是我区有105所村小没有计算机教室，不能开设信息技术课；三是现有158所学校没有建成数字化校园网，建有校园网的33所学校，网络硬件设施不够齐全，已无法满足教育教学的需求；四是县级教育资源公共服务平台设施不完善，教育资源缺乏，共建共享机制不健全。
现有的信息化设备在过去几年发挥了重要的作用，随着我区学生和教师对信息化的要求越来越高，现有设施设备在很多方面还有待完善和提高。按照《宁夏回族自治区义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》精神，原州区“班班通”工程建设势在必行，将有力地促进我区义务教育的均衡发展。
2.应用系统建设与应用。原州区教育信息网于2008年10月正式开通，建有县级教育资源公共服务平台，45所学校建有门户网站。全区乡镇中心小学以上学校都已宽带接入互联网，使中小学师生都能共享网上教育资源。其他村小通过卫星接收系统接收中央电教馆的远程教育教学资源。对“宁夏数字化教育资源公共服务平台”的新版加强应用，积极引导教师实名注册并登录平台，在加强资源应用的同时，鼓励教师制作教育教学资源，上传到自治区教育资源公共服务平台。初步实现平台共建，资源共享。
二、对策建议
1.行政推动。优化管理体制和机制，教育局和学校要高度重视教育信息化建设，把教育信息化建设作为一把手工程来抓。制定教育信息化发展规划、实施方案，建立相应的激励和保障措施，完善对教育信息化工作的管理。对于重点工程，要加大行政推进力度，保障工程的顺利实施与完成。相关职能部门要联手联动，基教、计财、督导、组织人事、培训中心和电教等部门在教育信息化建设工作中都各有分工和相应职责，要协调合作，统一规划安排，各司其职，保证信息化工作的顺利推进。
2.加大投入。落实政府对教育的投入责任，逐步形成政府投入为主，其他投入为辅的多渠道筹措经费体制。教育局要把教育信息化建设纳入当地经济和教育发展的总体规划，并把建设经费和维护经费列入教育经费预算。鼓励创建多元化资金来源渠道和机制，探索引进市场运行机制，广泛动员和争取社会各方面力量参与教育信息化建设。
3.加强技术支持体系建设。要做好技术支持服务体系建设，保障教育网络高效运行。分层次做好对县（区）电教中心技术人员和中小学网络管理教师的培训工作，建立网络管理教师持证上岗和定期培训考核制度，提高校园网络技术支持和服务水平。
4.建立健全激励机制。继续抓好现代教育技术示范学校建设，结合信息化建设工作，组织教育技术示范学校的新一轮认定，充分发挥示范学校在教学应用、管理信息化等方面的示范、辐射和带动作用。组织信息技术应用现场观摩会、教育论坛、教育技术成果评选等活动，促进有效应用。
5.课题带动。要加强教育技术应用的教育教学实践研究，借助科研机构的力量和专家指导，以教育技术课题研究为抓手，积极探索教育教学环境、教学资源、课程教学模式、教学评价和管理、教师教育技术能力建设、教研科研等方面实现信息化的新路径、新模式，增强骨干教师的教科研能力，促进教师的专业发展。
6.加强督导。制定《原州区中小学教育信息化工作评价方案》，开展教育信息化工作专项督导评估，促进教育信息化健康快速发展。