＜正＞2011年7月，美国颁布了《K-12科学教育框架：实践、跨领域概念和核心概念》，其内容对美国科学教育产生了深远影响，其中最大的特色就是以“学习进阶”方式统整科学教育课程。学习进阶是当学生在学习某一主题时，在头脑中所构建的愈加复杂的思维路线。学习进阶被引入中国以后，有部分前沿专家对这一新的领域展开了研究，认为学习进阶是对学生在各学段学习同一主题的概念时所遵循的连贯的、典型的学习路径的描述，一般
新课程标准要求学生从被动变为主动学习;教师从传统的"传道、受业、解惑"转变为引导,激发学生主观能动性;物理教学除了注重知识传授和技能训练,更应对科学兴趣、探究能力、创新意识、科学态度、科学精神等方面的培养。三维课堂是以学生为中心,基于翻转课堂模式的深度学习,满足了新课改对课堂要求。探索三维课堂如何与物理课堂有机结合,如何为物理规律课教学提供新的模式和思路,需要我们去探讨和研究。
＜正＞作为中国近代文化史上的“风流人物”，以辜鸿铭之睥睨傲世，同时代之康有为、严复等都遭其贬损、讥笑，却甘为张之洞之幕僚下属，历时二十余年，可见其对张之洞的推崇。然而，张之洞的代表性的著作《劝学篇》，“中体西用”的文化思想，以及在“中体西用”指导下的“洋务运动”，却遭到辜氏诟病。为此，张之洞批评辜鸿铭“知经不知权”，辜鸿铭则反唇相讥：“张文襄之所谓权，乃术也，非权也。”辜氏一方面对张之洞的操守表示
本文通过分析科技型企业技术研发的特点，提出了应用型技术研发核心在于与新技术的承接性。介绍了科技型企业技术研发在项目问题解决需求和技术市场供应中的一般规律，以及在科技创新课题申报和成果转化与实施中重点关注的问题。
目的 探讨黄芩颗粒与抗菌药物联合使用对诺卡菌的体外抑菌效果。方法 采用微量肉汤稀释法测定黄芩颗粒、亚胺培南、头孢曲松钠及复方磺胺甲噁唑（甲氧苄啶/磺胺甲噁唑）对5株诺卡菌的最低抑菌浓度（MIC）；采用棋盘稀释法测定黄芩颗粒与这3种抗菌药物联合使用对诺卡菌的MIC，分别计算各组合的分级抑菌浓度指数（FIC）。结果 黄芩颗粒与不同抗菌药物联合使用对诺卡菌的FIC为0.500～0.750，其中黄芩颗粒与
鱼糜制品加工是实现大宗低值鱼类增值利用的有效途径。包馅类鱼糜制品因其高蛋白、低脂肪、口感风味独特等特点深受消费者喜爱。然而,包馅类鱼糜制品经长期冻藏或反复冻融后常出现不同程度的汤汁损失、口感下降等品质劣变现象,严重影响相关产业发展和企业的经济效益的增加,但目前对于包馅类鱼糜制品汤汁损失的原因、过程及控制技术的研究还很有限。因此,在解析影响包心鱼丸汤汁损失关键因素和发生阶段的基础上,通过调控外皮鱼糜
“游戏对儿童认知发展的促进实验”验证了游戏对儿童成长起着不可替代的重要作用，游戏可以推动儿童认知和社会能力的发展。幼儿阶段处于人各种高级心理技能以及个性形成与迅速发展的时期，幼师在此时利用游戏培养幼儿的行为习惯，让幼儿在“玩中学，学中玩”能获取令人满意的幼儿教育效果。在人格培养、性格塑造的黄金阶段培养幼儿优秀的行为习惯将有利于孩子一生的发展。
糖尿病引起神经系统并发症，其中累及周围神经最常见，颅神经较少受累，糖尿病性眼肌麻痹是颅神经受累表现，其约占糖尿病并发症的0.4%～5%。作者在临床上运用中西医结合方法治疗糖尿病性眼肌麻痹1例，同时查阅相关文献对糖尿病性眼肌麻痹的发病机制、临床表现、诊断依据、中西医治疗等方面进行全面的文献回顾。
＜正＞辜鸿铭,字汤生,祖籍福建惠安,1857年7月18日生于马来西亚槟城一华侨世家。辜鸿铭之先祖从江西入闽,择居同安白礁,后迁泉州,入惠安洋埔。清乾隆间从洋埔移居上坂。上坂三房辜宗,于乾隆四十九年间,趁清政府开禁对台通贸,大陆居民可申请入台定居之机,毅然携眷赴台,定居鹿港。辜宗之子礼欢又从台湾转赴马来西亚槟榔屿拓展,首位英属马来半岛的"甲必丹",家族从此兴盛。辜礼欢生有八子三女,其中最有出息的有辜