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[摘
要] 探究了创客、创客运动的发展，对创客空间和创新创业存在的主要问题作了分析，针对创新创业所存在的问题，提出创新创业的新思路，制定创新创业规划。从创业人才培养的总体目标、培养理念、课程体系、培训形式、培训项目等方面阐明多维度复合型创新创业人才的培养、创客孵化空间與双创人才培养基地建设、创新创业培训体系、创业孵化体系，并论述创新创业人才培养的“三维架构”“五位一体”的创业人才培养理念和双创服务与合作模式。
[关
键
词] 创客；创客运动；创客空间；创新创业；服务与合作模式
[中图分类号] G717
[文献标志码] A
[文章编号] 2096-0603（2018）31-0082-02
一、创新思路和规则
调整创新思路，制定创新规划。
（一）顶层设计体系化，实现“人才培养+创业孵化+专业服务”为一体的建设目标 主要体现在两个方面，即复合型创新创业人才培养和创业项目孵化。复合型创新创业人才培养主要包括意识培养、素质提升、知识学习、技能实训、创业实践。创业项目孵化主要包括创业项目入驻、创业项目投资、创业模式提升、创业导师辅导、创业服务支持、天使基金引导。
创业孵化基地以“复合型创新创业人才培养”和“创业项目孵化”为双主线，以“专业服务”和“基金支持”为支撑。
（二）整合多方资源、搭建完整服务链，协同创新资源共享
整合的资源主要包括校企联合创客孵化的优势资源和多方外部资源，校企联合创客孵化的优势资源主要包括创新创业教育、创业模式研究、创业项目孵化、创业投资基金、创业师资团队、创新人才培训等。多方外部资源主要包括高等院校、研究机构、知名企业、政府机构、天使投资联盟、风险投资基金等。
（三）创新管理运营机制、提供专业化运营服务
为互联网创客和小微企业的网络创业提供开放式平台，其特点是低成本、便利化、全要素。
为创业企业或项目团队免费提供一站式服务，即工商注册、税务登记、银行贷款、风险评估、创业基金审批、政策咨询等。
指导创业学生积极申请、落实国家相关政策优惠，即税费减免、小额贷款、一次性创业补贴、创业岗位开发补贴、创业培训补贴。
为创业者提供专业化指导，直接对部分入驻企业投资提供专业化指导主要包括孵化指导、商业模式、运营模式和文化模式等。
（四）种子/天使基金引导持续化，全程提供创业辅导和融资咨询
联合政府、高校、企业、商协会等共同发起设立天使投资创业基金；根据创业企业特性，将创客孵化基地按功能划分为五大创业孵化区：电子商务类、创意设计类、商业服务类、互联网传统产业类、科技创新类。对入孵项目团队进行投资和商业模式、渠道模式的搭建，全程提供培训、资金、项目及创业咨询辅导。
二、创业人才培养及实训体系
（一）创业人才培养
总体目标：培养多维度复合型应用技能型人才。
培养理念：突出“创业兴趣→创业意识→创业知识→创业能力→创业精神”的逻辑链条。
课程体系：“通识课程+学科基础课程+专业课程+创业教育课程+企业运营课程。”
培训形式：合作办学、联合培养、专业共建、社会培训等。
培训项目：创业班/双学历课程、三年制职业教育课程、四年制本科教育课程以及海外接轨的“2+2”“3+2”等。
（二）创客孵化空间与双创人才培养基地建设
创客空间的产业服务体系相对完善，其基本要素包括创新创业培训、科技孵化服务、大众筹集的众筹式创投、政府创投以及创客信息服务开放平台等几方面。
1.基于创新实验室的创客空间
以高校已有的创新实训室场所和设备为条件建立创客空间，培养学生的创新创客精神应用于企业、服务于社会，把创客空间整合到创客教育的教育项目之中，以培养高等应用型人才、增强大学生创新创业能力为目标，提供了基础实验教学、创新实训支持、网络在线实验、教学资源分享、智慧教学管理、创新思维训练、创新项目对接等一系列从教学到创业的整体服务。
2.孵化科技创新创客空间
以高校的科技孵化中心、创新开发中心、学生卓越科技活动中心等为基础建立创客空间，以教师或学生的科研成果、科技项目、专利等作为学生的创客项目，培养学生的项目开发能力。孵化科技创新创客空间主要训练创客学生以创新项目从事创客活动，包括项目的创新构想、项目团队的组建、项目的立项、项目的可行性分析、项目的开发、项目的融资、项目的推广、项目的管理等创客活动。为在校大学生创新创业提供了服务平台，帮助学生实现创新创业思维、创新创业思想，组建完善的创新创业团队，满足创业投资人和企业应用等社会需求。
3.校企合作创投创客空间
校企合作创新创客空间是校企共建，可以是“一对多”或“一对一”的形式，即学校与一个企业或多家企业共建一个创客空间。
这类众创空间重视创意空间和创意资源的利用。充分利用高职院校的教育教学资源，积极创设“互联网+创新创业”信息服务平台。以培训开放式的“零点创业空间”为主流，充分把握学校与合作企业间自身的高新技术优势，搭建创业辅导、交流、融资的一体化创新信息服务平台。这对初期创业者来说是一个极好的掌握高新技术信息与资源的共享空间。除此之外，它还能提供给创业者更多的培训与交流机会，为创业项目的发展打下良好的基础。
（三）创新创业培训体系
创新创业培训体的建设思路表现在创新创业人才培养的三维架构和“五位一体”的创业人才培养理念上。三维架构是“创业素养、创业知识、创业技能”；“五位一体”的创业人才培养理念是“创业意识、创业知识、创业兴趣、创业精神、创业能力”。 （四）创业孵化体系
创业孵化体系主要包括参与投资设立多家创业公司、创业孵化活动、创业导师全程辅导、创业天使投资基金支持。
参与投资的多家创业公司主要有五大类，即电子商务类创业区、科技创新创意类创业区、创意设计类创业区、商业服务类创业区、互联网+X产业创业。
创业孵化活动以创业之星大赛、创业项目路演辅导、创业沙龙为主。
创业导师全程辅导主要有“双100”计划，成立在校学生与社会青年创业导师联盟；提供创业知识、创业实践、项目动作等创业过程中的全方位指导。
创业天使投资基金支持：创业天使投资基金母基金、地方创业天使投资基金；模式：创业基地+创业教育+创业服务+天使投资。
构建一个创业一站式服务体系，即企业注册服务、项目策划服务、项目融资服务、营销与品牌推广、综合管理及服务、创业顾问服务。
三、服务与合作模式
服务与合作模式主要有两个方面，即顶层设计与总体规划和合作经营模式。
（一）顶层设计与总体规划
创客服务需有完好的顶层设计和总体规划，要有顶层设计精英团队和顶层设计顾问咨询服务。
顶层设计精英团队主要包括国内外资深职业教育专家/导师、富有实战经验的高校管理层领导、各学科专业领域的顾问专家、大批年富力强的优秀博士和硕士等。
顶层设计顾问咨询服务主要包括提供体系化顶层设计及顾问咨询服务、提供项目标准化运营体系及管理规范及输出、提供人才培育体系及管理模式。
（二）合作经营模式
创客孵化基地/众创空音的运营构建服务可通过以下两种合作经营模式：顾问咨询模式和联合经营模式。
顾问咨询模式是众创空由当地高校主管部门整体运营，提供服务方为项目提供顶层设计规划等顾问咨询类服务，收取相应的顾问咨询及技术服务费用。
联合空间由当地主管部门或高校联合创客联盟合作构建，合作联盟负责技术和日常项目运营发展，包括运营主体、培训支持、政府支持、质量保证。
四、结语
校企联合创客孵化空间与双创人才培养基地是致力于互联网创客社群生态圈构建及双创服务的社会性联盟组织，融合并积极贯彻落实“互联网+”及“大众创业、万众创新”国家大战略，通过市场机制、专业化服务和资本化途径、整合政府、学校、企业、商协会、科研机构、行业专家、投融资机构等优势资源，构建一个基于互联网的校企联合创业社群生态圈和新型创客孵化平台。双创人才培养基地和双创教育系统的建立为校企构建良好的双创发展模式系统，助推地方经济创新与产业转型升能，促进创客空间在教学模式和管理模式的变革，使教师参与到各种科技活动的举办、创新项目的指导、实体实验室和网络平台的管理中，增强了学生的创新意识与科技创新能力。
参考文献：
[1]熊昕，熊茂华，谢景明.创新型实践教学私有云平台的建设与开发[J].实验室研究与探索，2016（10）.
[2]何世忠，张渝江.创客运动一学习变革的下一支點[J].中国信息技术教育，2014（9）：5-7.
[3]杨刚.创客教育：我国创新教育发展的新路径[J].中国电化教育，2016（3）：8-13.
[4]白广梅.关于创新实验室建设的思考[J].实验技术与管理，2007，24（2）：136-138.
[5]祝智庭，雒亮.从创客运动到创客教育：培植众创文化[J].电化教育研究，2015（7）：5-11.◎编辑 张 慧
要] 探究了创客、创客运动的发展，对创客空间和创新创业存在的主要问题作了分析，针对创新创业所存在的问题，提出创新创业的新思路，制定创新创业规划。从创业人才培养的总体目标、培养理念、课程体系、培训形式、培训项目等方面阐明多维度复合型创新创业人才的培养、创客孵化空间與双创人才培养基地建设、创新创业培训体系、创业孵化体系，并论述创新创业人才培养的“三维架构”“五位一体”的创业人才培养理念和双创服务与合作模式。
[关
键
词] 创客；创客运动；创客空间；创新创业；服务与合作模式
[中图分类号] G717
[文献标志码] A
[文章编号] 2096-0603（2018）31-0082-02
一、创新思路和规则
调整创新思路，制定创新规划。
（一）顶层设计体系化，实现“人才培养+创业孵化+专业服务”为一体的建设目标 主要体现在两个方面，即复合型创新创业人才培养和创业项目孵化。复合型创新创业人才培养主要包括意识培养、素质提升、知识学习、技能实训、创业实践。创业项目孵化主要包括创业项目入驻、创业项目投资、创业模式提升、创业导师辅导、创业服务支持、天使基金引导。
创业孵化基地以“复合型创新创业人才培养”和“创业项目孵化”为双主线，以“专业服务”和“基金支持”为支撑。
（二）整合多方资源、搭建完整服务链，协同创新资源共享
整合的资源主要包括校企联合创客孵化的优势资源和多方外部资源，校企联合创客孵化的优势资源主要包括创新创业教育、创业模式研究、创业项目孵化、创业投资基金、创业师资团队、创新人才培训等。多方外部资源主要包括高等院校、研究机构、知名企业、政府机构、天使投资联盟、风险投资基金等。
（三）创新管理运营机制、提供专业化运营服务
为互联网创客和小微企业的网络创业提供开放式平台，其特点是低成本、便利化、全要素。
为创业企业或项目团队免费提供一站式服务，即工商注册、税务登记、银行贷款、风险评估、创业基金审批、政策咨询等。
指导创业学生积极申请、落实国家相关政策优惠，即税费减免、小额贷款、一次性创业补贴、创业岗位开发补贴、创业培训补贴。
为创业者提供专业化指导，直接对部分入驻企业投资提供专业化指导主要包括孵化指导、商业模式、运营模式和文化模式等。
（四）种子/天使基金引导持续化，全程提供创业辅导和融资咨询
联合政府、高校、企业、商协会等共同发起设立天使投资创业基金；根据创业企业特性，将创客孵化基地按功能划分为五大创业孵化区：电子商务类、创意设计类、商业服务类、互联网传统产业类、科技创新类。对入孵项目团队进行投资和商业模式、渠道模式的搭建，全程提供培训、资金、项目及创业咨询辅导。
二、创业人才培养及实训体系
（一）创业人才培养
总体目标：培养多维度复合型应用技能型人才。
培养理念：突出“创业兴趣→创业意识→创业知识→创业能力→创业精神”的逻辑链条。
课程体系：“通识课程+学科基础课程+专业课程+创业教育课程+企业运营课程。”
培训形式：合作办学、联合培养、专业共建、社会培训等。
培训项目：创业班/双学历课程、三年制职业教育课程、四年制本科教育课程以及海外接轨的“2+2”“3+2”等。
（二）创客孵化空间与双创人才培养基地建设
创客空间的产业服务体系相对完善，其基本要素包括创新创业培训、科技孵化服务、大众筹集的众筹式创投、政府创投以及创客信息服务开放平台等几方面。
1.基于创新实验室的创客空间
以高校已有的创新实训室场所和设备为条件建立创客空间，培养学生的创新创客精神应用于企业、服务于社会，把创客空间整合到创客教育的教育项目之中，以培养高等应用型人才、增强大学生创新创业能力为目标，提供了基础实验教学、创新实训支持、网络在线实验、教学资源分享、智慧教学管理、创新思维训练、创新项目对接等一系列从教学到创业的整体服务。
2.孵化科技创新创客空间
以高校的科技孵化中心、创新开发中心、学生卓越科技活动中心等为基础建立创客空间，以教师或学生的科研成果、科技项目、专利等作为学生的创客项目，培养学生的项目开发能力。孵化科技创新创客空间主要训练创客学生以创新项目从事创客活动，包括项目的创新构想、项目团队的组建、项目的立项、项目的可行性分析、项目的开发、项目的融资、项目的推广、项目的管理等创客活动。为在校大学生创新创业提供了服务平台，帮助学生实现创新创业思维、创新创业思想，组建完善的创新创业团队，满足创业投资人和企业应用等社会需求。
3.校企合作创投创客空间
校企合作创新创客空间是校企共建，可以是“一对多”或“一对一”的形式，即学校与一个企业或多家企业共建一个创客空间。
这类众创空间重视创意空间和创意资源的利用。充分利用高职院校的教育教学资源，积极创设“互联网+创新创业”信息服务平台。以培训开放式的“零点创业空间”为主流，充分把握学校与合作企业间自身的高新技术优势，搭建创业辅导、交流、融资的一体化创新信息服务平台。这对初期创业者来说是一个极好的掌握高新技术信息与资源的共享空间。除此之外，它还能提供给创业者更多的培训与交流机会，为创业项目的发展打下良好的基础。
（三）创新创业培训体系
创新创业培训体的建设思路表现在创新创业人才培养的三维架构和“五位一体”的创业人才培养理念上。三维架构是“创业素养、创业知识、创业技能”；“五位一体”的创业人才培养理念是“创业意识、创业知识、创业兴趣、创业精神、创业能力”。 （四）创业孵化体系
创业孵化体系主要包括参与投资设立多家创业公司、创业孵化活动、创业导师全程辅导、创业天使投资基金支持。
参与投资的多家创业公司主要有五大类，即电子商务类创业区、科技创新创意类创业区、创意设计类创业区、商业服务类创业区、互联网+X产业创业。
创业孵化活动以创业之星大赛、创业项目路演辅导、创业沙龙为主。
创业导师全程辅导主要有“双100”计划，成立在校学生与社会青年创业导师联盟；提供创业知识、创业实践、项目动作等创业过程中的全方位指导。
创业天使投资基金支持：创业天使投资基金母基金、地方创业天使投资基金；模式：创业基地+创业教育+创业服务+天使投资。
构建一个创业一站式服务体系，即企业注册服务、项目策划服务、项目融资服务、营销与品牌推广、综合管理及服务、创业顾问服务。
三、服务与合作模式
服务与合作模式主要有两个方面，即顶层设计与总体规划和合作经营模式。
（一）顶层设计与总体规划
创客服务需有完好的顶层设计和总体规划，要有顶层设计精英团队和顶层设计顾问咨询服务。
顶层设计精英团队主要包括国内外资深职业教育专家/导师、富有实战经验的高校管理层领导、各学科专业领域的顾问专家、大批年富力强的优秀博士和硕士等。
顶层设计顾问咨询服务主要包括提供体系化顶层设计及顾问咨询服务、提供项目标准化运营体系及管理规范及输出、提供人才培育体系及管理模式。
（二）合作经营模式
创客孵化基地/众创空音的运营构建服务可通过以下两种合作经营模式：顾问咨询模式和联合经营模式。
顾问咨询模式是众创空由当地高校主管部门整体运营，提供服务方为项目提供顶层设计规划等顾问咨询类服务，收取相应的顾问咨询及技术服务费用。
联合空间由当地主管部门或高校联合创客联盟合作构建，合作联盟负责技术和日常项目运营发展，包括运营主体、培训支持、政府支持、质量保证。
四、结语
校企联合创客孵化空间与双创人才培养基地是致力于互联网创客社群生态圈构建及双创服务的社会性联盟组织，融合并积极贯彻落实“互联网+”及“大众创业、万众创新”国家大战略，通过市场机制、专业化服务和资本化途径、整合政府、学校、企业、商协会、科研机构、行业专家、投融资机构等优势资源，构建一个基于互联网的校企联合创业社群生态圈和新型创客孵化平台。双创人才培养基地和双创教育系统的建立为校企构建良好的双创发展模式系统，助推地方经济创新与产业转型升能，促进创客空间在教学模式和管理模式的变革，使教师参与到各种科技活动的举办、创新项目的指导、实体实验室和网络平台的管理中，增强了学生的创新意识与科技创新能力。
参考文献：
[1]熊昕，熊茂华，谢景明.创新型实践教学私有云平台的建设与开发[J].实验室研究与探索，2016（10）.
[2]何世忠，张渝江.创客运动一学习变革的下一支點[J].中国信息技术教育，2014（9）：5-7.
[3]杨刚.创客教育：我国创新教育发展的新路径[J].中国电化教育，2016（3）：8-13.
[4]白广梅.关于创新实验室建设的思考[J].实验技术与管理，2007，24（2）：136-138.
[5]祝智庭，雒亮.从创客运动到创客教育：培植众创文化[J].电化教育研究，2015（7）：5-11.◎编辑 张 慧