【摘 要】
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随着国家“双减”政策的实施，课后服务“5+2”模式落地执行，学校美术社团活动也如雨后春笋般得以全面开展。美术社团是学校美术课堂教学的有益补充和延伸，在时间和空间上为学生的美术学习提供了保障，为学生艺术素养的提升搭建了广阔的平台，但当前美术社团活动的建设还不够系统和规范，尤其是美术社团校本课程的开发更需规范和加强。主要从三个方面探究美术社团校本课程的开发：开发初中学校美术社团校本课程的必要性；美术社
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随着国家“双减”政策的实施，课后服务“5+2”模式落地执行，学校美术社团活动也如雨后春笋般得以全面开展。美术社团是学校美术课堂教学的有益补充和延伸，在时间和空间上为学生的美术学习提供了保障，为学生艺术素养的提升搭建了广阔的平台，但当前美术社团活动的建设还不够系统和规范，尤其是美术社团校本课程的开发更需规范和加强。主要从三个方面探究美术社团校本课程的开发：开发初中学校美术社团校本课程的必要性；美术社团校本课程开发应遵循的理念，主要包括关注学生美术学习兴趣理念、体现地域文化特色理念和创新性理念；美术社团校本课程开发的内容，包括以素描、国画、书法为主的常规性课程，以剪纸、陶艺等为主的地方特色课程和新颖、独特的创新性课程等。美术社团校本课程是顺利开展美术社团活动的依据和保证，开发任重而道远，需要每位社团教师认真总结、精研细钻，才能给学生提供一套系统、科学、高质量的美术社团校本课程，让学校美术社团活动得到规范、健康的发展。
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