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精彩的议论文，最能赢人的地方就是论点。响亮、精彩、贴近现实、醒人耳目、紧扣人心的论点朝外一亮，就好比是纷纷攘攘的人群之中，有人将一面旌旗奋力一挥，千军万马，形随影从，云集响应。有了精彩的论点，所谓的结构、论证、语言等才有意义；没有论点，或者论点不正确，或者论点隐晦难见，或者论点缺乏引人之力，那么即使有很好的语言功夫，也难写出精彩文章；即使有极强的论证能力，也论不出博人击节的佳作。论点是否精彩，体现了写作者的思想认识水平、思维穿透能力、目光敏锐程度。说写作是人的素养的综合体现，论点的提炼和提出就是最能反映素养的地方。因此，我们要认真研究，反复练习，不断强化，为写好议论文奠定最良好的基础。
一、把握作文题型，据题提炼论点
这要从自由写作与命题写作两个角度来看。自由写作，或平时的作文练习，或对社会现象有所议论，或对人生世相有所感慨，自己通过对现象的分析把握，提炼出自己的观点，这是写好考试作文（命题写作）的基础。而命题写作，则要从常见命题形式着眼，分类考查。
1．“命题作文”论点的提炼
从写文章的角度看，有时候标题就是论点，比如“要发扬勤奋学习的精神”，“要从根本上解决行业腐败问题”。而从命题的角度来看，现在的高考作文命题讲究开放性，已经不流行在题目中体现轮点了。比如2010年高考北京卷作文要求以“仰望星空与脚踏实地”为题写一篇作文，它只提供了构思范围，如果要写成议论文，需要自己提炼论点。提炼观点时，可以从如下几个角度思考。
（1）破解寓意。这个题目中的“仰望星空”与“脚踏实地”，显然不宜只从很平实的角度理解成“望星空”“踏实地”，而要想到它可能有的寓意。从“仰望星空”可以想到憧憬、理想、未来等；从“脚踏实地”可以想到落实、实干、现实等。破解了寓意，就奠定了确立论点的基础。
（2）理清关系。文题把“仰望星空”、“脚踏实地”放在一起，用“与”字连接，这就要求我们去思考二者之间的关系，要求我们从二者的关系的角度来确立论点。比如从相辅相成的关系：“既要有远大的理想，也要有埋头实干的精神”，“宏伟的理想激励人们埋头实干”，“只有埋头实干宏伟理想才有意义”，“只有胸怀远大，才能找到人生为之奋斗的事业”，“只有脚踏实地才能一步步逼近理想”，“美好的未来需要我们一砖一瓦地累积”，等等。
（3）联系生活。看到题目，要联系生活以帮助我们迅速确立论点。把“仰望天空”与生活联系，可以想到幻想、追求、宁静；把“脚踏实地”与生活联系，想到刻苦、行动、沉下心来。于是，可以确立论点：“青年富于幻想是可贵的，把幻想变为现实需要切实的行动”；“追求、探究未知领域里的秘密是很有趣的，但要探究有所获得，需要刻苦求知，充实自己”；“沉下心来，使心灵宁静，方可看到遥远的美景”等。
凡是看到“命题作文”，我们都可以借鉴这几个方法来提炼论点。
2．“材料作文”论点的提炼
“材料作文”，如果要写成议论文，不仅需要选定立意角度，而且需要确立论点。这类作文题论点的确定要比“命题作文”限制少一点，发挥的空间要大一点；但是，难度却并没有降低，需要同学有宽阔的知识面和灵活的思维触角。一般而言，此作文题论点的确立，需要注意三条原则，学会三个技巧。
一是遵循紧扣“材料”原则，通过“材料”引申思考来确立论点。比如2010年高考湖北卷作文题：
阅读下面的材料，按照要求作文。
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。
这则材料的关键词是“幻想”，确立论点不能背离这个核心。其中，材料中的后面三句话就可以作为文章的论点；但是，有个省略号放在那里，就告诉我们还可以积蓄发挥联想，引申思考，确立新的论点。比如，“未来的辉煌是在幻想中产生的”，未来就是未曾出现的，到底是什么样子？现在还不知道。你去幻想一下未来的样子。先有了构图，再付诸实践，努力去实现这个幻想，就有可能成就辉煌。你不去幻想未来，只是被动等待，也有未来，但那可能完全是另一个样子。再如，引伸出“人类美好境界的到来靠幻想迎来”，因为思想总是从幻想开始的，向往美好，去幻想构思，就是达到美好境界的开始。
紧扣“材料“，需要把“材料”完全读懂，抓住核心，谨防“打擦边球”。
二是遵循发散思维原则，通过发散思考生活来确定论点。对于“材料作文”，最忌讳就材料说材料，跳不出材料所给定的事实，而应以材料为出发点，引爆思维，进行发散思维，联系生活实际，进行多角度思考，确定文章的论点。比如2010年高考湖北卷，可以从所给材料出发，然后联想到历史和现实，对历史现象作深刻审视，对现实世界给予观照，由此碰撞出写作的火花。比如“要把幻想的空间还给孩子们”，过去的孩子可以自由的阅读，他们可以有无数的幻想空间；现在的教育只准学生写作业，有的地方已经蛮横地要求凡课本、作业以外的书报不准进教室，学生还能有幻想的空间吗？
三是遵循虚实结合的原则，通过化实为虚、化虚为实来确定论点。有的材料是一个虚幻的故事或漫画，确定论点就需要化虚为实。比如2010年高考全国卷I的漫画材料作文，画面是猫，给的文字也是以猫的口吻说话，而我们写议论文确立论点时，就不能再以猫的口吻说话，而要化虚为实，考虑它的寓意，从人的角度确立论点。比如，“条件再变，本色不能变”，“环境再变，职责不能忘”等。有的材料是现实生活中的实例，但实写很难写出，这就需要化实为虚。比如2010年高考江苏卷是“材料”加“命题”式作文题，材料是实，命题为虚，其间就有个化实为虚的技巧在里面。再比如2010年高考福建卷中的材料是格林兄弟的故事，若要写成议论文，就需要从故事中抽象出道理，化实为虚，如提炼论点，“珍贵的东西有时可能需要换一个角度来看”等。
3．“话题作文”论点的提炼
“话题作文”的论点提炼，要把握两点：一是必须在话题范围内，二是要适当顾及所给定的材料。比如2010年高考天津卷作文题“我生活的世界”，就要扣住“我的”和“生活世界”来确立论点，比如，“我的生活世界需要更多的绿色”，“我的生活世界不应该那么单调”等。
二、提出观点的技巧
有了论点、思路，怎样在文章中把自己的论点提出来？一般可以从如下三个方面考虑。
1．选准角度。是从正面提出还是从反面提出，是从肯定的角度提出还是从否定的角度提出，是从宏观的角度提出还是从微观的角度提出，需要思谋。其原则是，具有积极意义，能够写出新意，自己有能力把握。比如2010年高考全国卷Ⅲ作文题，是引导我们思考人与环境的关系的，可以从“环境”角度提出论点，比如“应该营造利于人健康成长的环境”；也可以从人的角度提出论点，比如“善于利用环境利于快速成长”，这些论点都反映了“规律性”。我们应根据自己的知识储备和视野情况来选择。
2．推敲语言。论点的表述，要集中、明确、简洁、严密。在一篇文章中，一般只能有一个中心论点，不可这也想说，那也想说；论点必须明确，忌讳模棱两可；论点应该让人一看就明白，不要太长，不要太复杂；表述要细心，不要违反逻辑，同时也要注意不要有漏洞。
3．选择位置。论点放在什么位置提出可根据文章的结构不同而确定，可以放在开头，可以放在中间，也可以放在结尾。
（作者：纪勇，浙江省宁波中学）
一、把握作文题型，据题提炼论点
这要从自由写作与命题写作两个角度来看。自由写作，或平时的作文练习，或对社会现象有所议论，或对人生世相有所感慨，自己通过对现象的分析把握，提炼出自己的观点，这是写好考试作文（命题写作）的基础。而命题写作，则要从常见命题形式着眼，分类考查。
1．“命题作文”论点的提炼
从写文章的角度看，有时候标题就是论点，比如“要发扬勤奋学习的精神”，“要从根本上解决行业腐败问题”。而从命题的角度来看，现在的高考作文命题讲究开放性，已经不流行在题目中体现轮点了。比如2010年高考北京卷作文要求以“仰望星空与脚踏实地”为题写一篇作文，它只提供了构思范围，如果要写成议论文，需要自己提炼论点。提炼观点时，可以从如下几个角度思考。
（1）破解寓意。这个题目中的“仰望星空”与“脚踏实地”，显然不宜只从很平实的角度理解成“望星空”“踏实地”，而要想到它可能有的寓意。从“仰望星空”可以想到憧憬、理想、未来等；从“脚踏实地”可以想到落实、实干、现实等。破解了寓意，就奠定了确立论点的基础。
（2）理清关系。文题把“仰望星空”、“脚踏实地”放在一起，用“与”字连接，这就要求我们去思考二者之间的关系，要求我们从二者的关系的角度来确立论点。比如从相辅相成的关系：“既要有远大的理想，也要有埋头实干的精神”，“宏伟的理想激励人们埋头实干”，“只有埋头实干宏伟理想才有意义”，“只有胸怀远大，才能找到人生为之奋斗的事业”，“只有脚踏实地才能一步步逼近理想”，“美好的未来需要我们一砖一瓦地累积”，等等。
（3）联系生活。看到题目，要联系生活以帮助我们迅速确立论点。把“仰望天空”与生活联系，可以想到幻想、追求、宁静；把“脚踏实地”与生活联系，想到刻苦、行动、沉下心来。于是，可以确立论点：“青年富于幻想是可贵的，把幻想变为现实需要切实的行动”；“追求、探究未知领域里的秘密是很有趣的，但要探究有所获得，需要刻苦求知，充实自己”；“沉下心来，使心灵宁静，方可看到遥远的美景”等。
凡是看到“命题作文”，我们都可以借鉴这几个方法来提炼论点。
2．“材料作文”论点的提炼
“材料作文”，如果要写成议论文，不仅需要选定立意角度，而且需要确立论点。这类作文题论点的确定要比“命题作文”限制少一点，发挥的空间要大一点；但是，难度却并没有降低，需要同学有宽阔的知识面和灵活的思维触角。一般而言，此作文题论点的确立，需要注意三条原则，学会三个技巧。
一是遵循紧扣“材料”原则，通过“材料”引申思考来确立论点。比如2010年高考湖北卷作文题：
阅读下面的材料，按照要求作文。
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。
这则材料的关键词是“幻想”，确立论点不能背离这个核心。其中，材料中的后面三句话就可以作为文章的论点；但是，有个省略号放在那里，就告诉我们还可以积蓄发挥联想，引申思考，确立新的论点。比如，“未来的辉煌是在幻想中产生的”，未来就是未曾出现的，到底是什么样子？现在还不知道。你去幻想一下未来的样子。先有了构图，再付诸实践，努力去实现这个幻想，就有可能成就辉煌。你不去幻想未来，只是被动等待，也有未来，但那可能完全是另一个样子。再如，引伸出“人类美好境界的到来靠幻想迎来”，因为思想总是从幻想开始的，向往美好，去幻想构思，就是达到美好境界的开始。
紧扣“材料“，需要把“材料”完全读懂，抓住核心，谨防“打擦边球”。
二是遵循发散思维原则，通过发散思考生活来确定论点。对于“材料作文”，最忌讳就材料说材料，跳不出材料所给定的事实，而应以材料为出发点，引爆思维，进行发散思维，联系生活实际，进行多角度思考，确定文章的论点。比如2010年高考湖北卷，可以从所给材料出发，然后联想到历史和现实，对历史现象作深刻审视，对现实世界给予观照，由此碰撞出写作的火花。比如“要把幻想的空间还给孩子们”，过去的孩子可以自由的阅读，他们可以有无数的幻想空间；现在的教育只准学生写作业，有的地方已经蛮横地要求凡课本、作业以外的书报不准进教室，学生还能有幻想的空间吗？
三是遵循虚实结合的原则，通过化实为虚、化虚为实来确定论点。有的材料是一个虚幻的故事或漫画，确定论点就需要化虚为实。比如2010年高考全国卷I的漫画材料作文，画面是猫，给的文字也是以猫的口吻说话，而我们写议论文确立论点时，就不能再以猫的口吻说话，而要化虚为实，考虑它的寓意，从人的角度确立论点。比如，“条件再变，本色不能变”，“环境再变，职责不能忘”等。有的材料是现实生活中的实例，但实写很难写出，这就需要化实为虚。比如2010年高考江苏卷是“材料”加“命题”式作文题，材料是实，命题为虚，其间就有个化实为虚的技巧在里面。再比如2010年高考福建卷中的材料是格林兄弟的故事，若要写成议论文，就需要从故事中抽象出道理，化实为虚，如提炼论点，“珍贵的东西有时可能需要换一个角度来看”等。
3．“话题作文”论点的提炼
“话题作文”的论点提炼，要把握两点：一是必须在话题范围内，二是要适当顾及所给定的材料。比如2010年高考天津卷作文题“我生活的世界”，就要扣住“我的”和“生活世界”来确立论点，比如，“我的生活世界需要更多的绿色”，“我的生活世界不应该那么单调”等。
二、提出观点的技巧
有了论点、思路，怎样在文章中把自己的论点提出来？一般可以从如下三个方面考虑。
1．选准角度。是从正面提出还是从反面提出，是从肯定的角度提出还是从否定的角度提出，是从宏观的角度提出还是从微观的角度提出，需要思谋。其原则是，具有积极意义，能够写出新意，自己有能力把握。比如2010年高考全国卷Ⅲ作文题，是引导我们思考人与环境的关系的，可以从“环境”角度提出论点，比如“应该营造利于人健康成长的环境”；也可以从人的角度提出论点，比如“善于利用环境利于快速成长”，这些论点都反映了“规律性”。我们应根据自己的知识储备和视野情况来选择。
2．推敲语言。论点的表述，要集中、明确、简洁、严密。在一篇文章中，一般只能有一个中心论点，不可这也想说，那也想说；论点必须明确，忌讳模棱两可；论点应该让人一看就明白，不要太长，不要太复杂；表述要细心，不要违反逻辑，同时也要注意不要有漏洞。
3．选择位置。论点放在什么位置提出可根据文章的结构不同而确定，可以放在开头，可以放在中间，也可以放在结尾。
（作者：纪勇，浙江省宁波中学）