森林小学为了让小动物们好好吃饭，就规定学生们不能私自带零食，更不能偷吃零食。可有同学举报，小牛竟然在休息的时候大口大口地嚼东西。难道小牛在偷吃零食，它不打算好好吃饭吗？这到底是怎么一回事呢？……
　　在森林里，疼爱孩子的动物爸爸妈妈在送小动物上学之前，总喜欢往它们的口袋里塞满零食，生怕它们吃不饱。小动物们有了美味的零食，就不好好吃学校大厨黑熊大婶做的香喷喷的营养餐了。
　　这天，大象校长在学校里四处溜达，它走进后厨，突然看见大木盆里剩了好多给小朋友准备的营养餐。大象校长很生气，它拿着一个竹筐来到各个班级，让小动物们把零食都上交，而且规定今后上学不准再带零食。
　　大象校长吹胡子瞪眼的模样恐怖极了，小动物们都乖乖地交出了自己的零食。小猴子一跃跳上前，把两根黄澄澄的香蕉放进竹筐里；小花猫舔了舔怀里的小鱼干，恋恋不舍地交了上去；大熊猫一边抹着眼泪，一边把妈妈早上塞给它的竹子饼干放进竹筐。
　　大象校长满意地走了，小动物们开始号啕大哭。梅花鹿老师赶紧安抚大家：“小朋友们，大象校长这样做是为大家好呀，学校食堂做的饭菜又营养又美味，如果你们吃太多零食，就吃不下美味的营养餐了，这样不利于大家成长呀！”在梅花鹿老师耐心地劝说下，小动物们终于一个个停止了哭泣。
　　梅花鹿老师为了让大家高兴起来，便把小动物们带到了游戏室，让它们尽情地玩耍。大家都欢呼起来，一个个冲向了自己最喜欢的玩具。小兔子专心致志地画着胡萝卜；小狗则开始搭积木；小猪用鼻子拱着一个木球玩；小鸡一边扇着翅膀，一边告诉小鸭子说它在学习飞翔……突然，教室里传来一个声音：“小牛在偷吃零食！”
　　大家齐刷刷往声音来源看去，原来是小狐狸在说话。小狐狸怒气冲冲地指着半卧在角落里休息的小牛，继续叫道：“老师，小牛不听话，小牛在偷吃零食！”
　　大家再看向小牛，可不是嘛，小牛正尴尬地嚼着什么，并着急地往肚子里吞呢！
　　小动物们生气极啦，它们的零食刚才都上交了，而小牛居然还偷藏了零食，瞒着大伙儿“偷吃”呢！游戏室里简直炸开了锅，小动物们你一句，我一语，都在责怪小牛。
　　听见吵闹声的梅花鹿老师赶紧跑进来，只见小牛被大家围在中间，眼泪在眼眶里打转，张着嘴却说不出话来。梅花鹿老师眨了眨眼睛，它先让大家不要再说话，然后拉起小牛，小声地问了小牛几句话。梅花鹿老师一边听小牛的解释，一边点点头笑起来，它说：“小朋友们，小牛可没有偷吃零食，你们错怪它啦！”
　　小狐狸依然不依不饶，大声说：“可是，我刚才亲眼看见小牛舒舒服服地半躺着，嘴里不停地嚼着什么，大家也都看见了！”
　　“就是啊！我们都看见了！”小动物们纷纷点头。
　　梅花鹿老师推了推小牛，说：“小牛，你和大家解释一下吧！”小牛开始有点退缩，但看到梅花鹿老师鼓励的目光，终于鼓起勇气，小声说道：“我刚才确实是在吃东西。”
　　小动物们开始窃窃私语。小狐狸趾高气扬地说：“你看，我没说错吧！”
　　小牛涨红了脸，紧接着说：“可是，那不是零食，是早上我和大家一起吃的营养早餐。”
　　小狐狸大叫起来：“你骗人！早餐早就吃过了，难道你一直含在嘴里不成？”小动物们又吵闹起来，梅花鹿老师赶紧说：“大家安静，都好好听小牛说完。”
　　小牛的声音一点点大了起来：“的确是我早上吃的早餐。我是反刍动物，我有四个胃。我吃下去的青草等植物不会立刻被消化掉，而是先储存在前两个胃里，这两个胃里住着许多‘小客人’，它们叫作纤毛虫，是我的好帮手，能帮助我消化青草等植物。等食物分解得差不多了，我就会把半消化过的食物团反刍到嘴里，细细咀嚼，然后再吞进肚里，在后两个胃中进行进一步消化。刚才我咀嚼的就是早上吃的苜蓿草。”
　　梅花鹿老师笑着对大家说：“真相大白了，小牛没有偷吃零食，它可是我们班上吃营养餐又快又好的模范呢！”
　　小动物们终于弄明白了。从那以后，大家都开心地吃着学校准备的营养餐，不再因只顾着吃零食而挑食了。而小牛则依然在饭后香甜地咀嚼着，但再也没有小动物打搅它了……
　　反刍动物是指具有反刍消化功能的动物，反刍动物包括牛、羊、骆驼等。反刍动物一般有四个胃，分别为瘤胃、网胃（蜂巢胃）、重瓣胃和皱胃。进食时，反刍动物将植物性食物粗略咀嚼后就咽下，在前两个胃——瘤胃、网胃中初步消化，这两个胃中含有大量的微生物，这些微生物能够分解植物的纤维素，植物性食物会逐渐被消化成柔软的食物团。当反刍动物休息的时候，食物团会通过食道返回动物的嘴里，反刍动物会躺着或坐着将食物团重新细嚼一遍，然后再次吞咽到肚子里。这个过程就叫作反刍。反刍后的食物会进入重瓣胃和皱胃继续消化，最终进入小肠。