论文部分内容阅读
数学文化作为数学教育的重要内容，对培养学生的数学思维，形成正确的价值观，发展数学素养具有重要作用。本文分析小学数学教科书中数学文化的呈现形式，以及教师如何在课堂教学中渗透数学文化，发挥数学文化的育人功能。
数学文化在教科书中的呈现及教学中发挥的育人功能——以义务教育课程标准实验教科书.数学(2013版)7-12册为例
【摘 要】
：
数学文化作为数学教育的重要内容，对培养学生的数学思维，形成正确的价值观，发展数学素养具有重要作用。本文分析小学数学教科书中数学文化的呈现形式，以及教师如何在课堂教学中渗
【机 构】
：
重庆市沙坪坝区森林实验小学
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2017年17期
其他文献
农村教育如何关注学生核心素养的发展,还没有得到社会、学校、家长的高度重视。本文旨在引起学校管理者及家长社会的广泛关注。推动乡村教育面向学生未来、面向民族未来,培养
远程开放教育集中面授辅导环节适合采用接受与探究模式.这种模式能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.它的理论依据是行为主义和建构主义的学习理论和教学理论,操作程
在冲断构造分析过程中 ,常常把塑性岩体仅仅作为滑脱层看待 ,忽略了一些地区塑性变形与冲断构造变形的复合作用。根据露头、钻井、地震等资料 ,应用平衡剖面等技术对库车坳陷西部的构造变形进行了恢复分析 ,发现库车坳陷西部的下第三系盐、膏、泥等塑性体受重力和构造应力联合作用发生了复杂的变形。以往单纯用冲断构造模式分析其成因机制 ,没能科学地反映中生界与新生界之间的变形缩短量的差异 ,通过塑性体的底辟变形和
一、树立探究意识，积极正确引导探究并不是盲目探究，而是有目的有计划性的探究。在教学实践中，培养学生的探究能力首先要引导学生树立正确的探究意识，为学生设立一个问题情境，让学
奥运冠军访谈报道正趋向人性化回归,表现在尊重采访对象,做好充分的采访前准备;奥运冠军访谈报道中价值取向发生良性转变:跳出唯竞技论的模式;张扬受访人物个性特征;关注运动