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传统“师徒授艺”是中国古代培养艺术家和创作艺术作品的重要手段,是师徒用“艺术实践——精神”掌握世界的方式。从传统“师徒授艺”视角探究现当代中国艺术教育理论的建设,则要分析中国艺术教育理论的学理结构,挖掘彰显中国民族精神的艺术文献、艺术作品以及载有艺术作品的器物等材料。在传统“师徒授艺”与中国艺术教育理论书写的关系问题上,认为要具体分析传统“师徒授艺”的存在方式,将“师徒授艺”存在的文献和艺术作品看作是书写中国艺术教育理论的材料,并以材料为中心,书写现当代中国艺术教育理论。