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小学低年级口语交际可以训练每个学生的听说能力，规范口头语言，培养语言交际、待人处事、举止谈吐、临场应变、传情达意等综合水平和基本素养。针对目前小学低年级学生口语交际教学中缺少成功经验的现状。本课题根据对邢台市各县（区）小学低年级口语交际教学中存在的问题进行抽样调查，统计分析的结果，初步总结、验证了一套解决方法。