【摘 要】
:
目的:探讨耳廓矫治器对2~6月龄先天性耳廓畸形患儿的治疗效果。方法:选取2~6月龄先天性耳廓畸形患儿30例(37耳),根据年龄分为>2月龄组(20例26耳)和≤2月龄组(10例11耳),均使
【机 构】
:
重庆医科大学附属儿童医院耳鼻咽喉科儿童发育疾病研究教育部重点实验室儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地儿科学重庆市重点实验室; 重庆市涪陵中心医院耳鼻咽喉科;
论文部分内容阅读
目的:探讨耳廓矫治器对2~6月龄先天性耳廓畸形患儿的治疗效果。方法:选取2~6月龄先天性耳廓畸形患儿30例(37耳),根据年龄分为>2月龄组(20例26耳)和≤2月龄组(10例11耳),均使用耳廓矫治器进行矫治,根据患儿耳廓大小选择型号,每组患儿进行至少3个月的随访观察。结果:将耳廓形态矫正的情况分为优、良、差,>2月龄组优13耳、良5耳、差8耳;≤2月龄组优5耳、良6耳、差0耳。>2月龄组平均矫正时间:优46.85d、良43.40d、差13.13d;≤2月龄组优28.80d、良18.66d、差0d。随访3个月无反弹病例发生。结论:耳廓矫治器对>2~6个月的患儿矫正效果显著,但月龄较大的患儿所需佩戴的时间相对于≤2个月的患儿更长,达到比较满意的效果需要持续佩戴6周以上。
其他文献
目的:探讨2型糖尿病(T2DM)患者血浆前端B型钠尿肽(NT-Pro-BNP)、超敏C-反应蛋白(HsCRP)的变化及其临床意义。方法:选择经治T2DM患者50例,新诊断T2DM患者30例,糖尿病前期患者3
探讨了汉方药国际化的可行性、国际化进程中存在的问题及相应解决措施。
杜威教育思想中的一个重要特色,就是提出了教育与艺术之间非同寻常的联系。他把教师当作艺术家,把教育当作一种艺术活动,把教育与艺术都当作是完善我们的经验、进行社会改造
采用文献资料法、数据分析法对2014-2015赛季CBA不同位置优秀的内外球员的攻防技术能力进行对比研究.分别对比了后卫、前锋、中锋三个位置的内外球员的攻防技术统计数据,并进
采用Hummers法制备氧化石墨,化学分散法制备羧基功能化石墨烯。采用FT-IR、XRD对产物进行表征;用静电自组装法将其与壳聚糖(CS)复合制备复合膜,对复合膜的荧光性能及其修饰玻碳
MOOC(慕课)以其资源优质、授课形式丰富、方便学习及交互性强等优势,逐渐冲击着传统课堂教学。结合MOOC和翻转课堂的特点及优势,探讨了基于MOOC的翻转课堂教学实践。翻转课堂
对景洪市6个功能区30个样点垂直绿化中观赏藤本植物的应用现状进行调查和分析,结果表明,景洪市垂直绿化应用观赏藤本植物42种,隶属22科37属;景观应用形式主要有立柱式、棚架
目的评价国产耳廓矫正器治疗小儿先天性耳廓畸形的疗效。方法以先天性耳廓畸形患儿29例(35耳,男16耳,女19耳)为研究对象,其中环缩耳7耳、垂耳4耳、隐耳7耳、杯状耳4耳、招风
软件体系结构的使用是提高软件质量、减少软件开销和促进软件生产率提高的最有效方法之一 .该文提出一种基于面向对象框架和角色模型的软件体系结构规约方法 ,该方法把体系结