他，是我们的语文老师——陈琳，陈夫子。有人说他个性张扬，不拘小节；有人说他阳春白雪，曲高和寡。在别人眼中，他是奇葩中的怪胎。而我们却不这样认为，他只是简单地聆听自己内心的声音，坚持做自己。
　　陈夫子上课的方式很独特，我们总可以在课堂上各抒己见，畅所欲言。初次上课，他便下了一道圣旨：将“三日不见，刮目相看”的故事改写成文言文，班里顿时哀鸿遍野，胡适老先生费了那么大劲儿好不容易完成了几千年的文言文向白话文的逆袭，他竟然违逆反对旧文学的思想，让我等90末写文言文，苦不堪言。
　　第二天早读默写课文，他又宣布，写错了字要打手心。我自认为封建教育的余垢有二，一是考试，第二便是戒尺。犯错误就要挨板子，这是什么天理？更何况板子吓唬吓唬小学生还行，现在的高中生对他这种“初级手段”不以为意，三笔两画草草涂抹完事。上午语文课，我正和周围几位仁兄侃得天南海北，猛听到夫子召唤，还扬了扬手中的板擦，我顿呼大事不妙，忐忑不安地走上讲台，毕恭毕敬地听他教训，看夫子面色和蔼，暗思大难不死，哪知他再次扬了扬板擦，我无奈，摊开手“啪啪啪！”虽是象征性地如蜻蜓点水般在掌面掠过，然而挨打事小，丢脸事大，脸上热辣辣的，心里默默骂道：“连女生也不放过，真是个腐儒！”
　　夫子上课喜欢提问，被点名的都是跟作者的姓名有关联的，讲《蜀道难》就提问姓李的，讲《虞美人》不好再问姓李的，幸好李煜的皇后姓周，便又提问姓周的。倘若某位仁兄一不小心姓了周，心里便咚咚跳個不停，又紧张又兴奋，兴奋的是可以能获得夫子的特殊奖励——一个棒棒糖。若回答得准确且流畅，他便赞许地点点头，一句讲得好，他点一下头，再讲一句，又讲得好，他便再点一下头，若“卡壳”了，同桌就是替补，接着答，所以上课时往往有两种恐惧，一是恐自己被提问，二是恐同桌被提问。
　　上夫子的课有一好处，便是他从不拖堂。作为学生，最深恶痛绝的便是拖堂，屁股45分钟被钉在冷板凳上已是坐如针毡，大腿麻木，眼巴巴地盼着下课好舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，然而却遇拖堂，怎不令人心焦？对于内急的仁兄，特为尤甚。及至老师刚露出一点下课的迹象，整个教室的人便空了一半，都奔厕所了！夫子践行“不拖堂”这一仁政，尤令我们感激涕零，铃声一响，夫子立刻收住话匣，停止讲课，咽下刚到嘴边的话，用铁钳似的瘦胳膊抄起教科书，拔腿就走。夫子走路颇具风格，目不斜视，似乎眼前有什么东西吸引着他似的，夫子习惯双手插入裤兜，腰板挺得直直的，一副无所畏惧的样子。
　　在课堂上，他意气风发，带着我们指点江山，激扬文字，但在课下就与我们在一起侃大山，谈政事，聊趣闻，你或许很难想象，一个迫近不惑之年的人与一群90后的潮流青年聊得津津有味的场面。他，是属于感性正义的那一类人，钓鱼岛争议事件，南海事件，中印边界事件，总让他义愤填膺，神情激昂地向我们宣扬爱国精神，告诉我们每一个人都应该为中华之崛起而奋斗；当听到新闻里的感人事迹时，他又自叹不如，连连称赞人家品质的高尚；当看到我们上课迟到时，他婉言告诫早晨是一段最美好的时光，应该给自己一段热泪盈眶的奋斗史，晓之以理，动之以情，以一个过来人的身份教导我们少走弯路，他十足像一个令人信服的老哥。