试析大学生音乐审美教育对心理健康的影响

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音乐审美是以情感体验为形式,以培养人的心理和精神为目标的审美心理活动。音乐审美教育是按照音乐美的规律,通过多种题材与体裁的音乐作品培养、提高学生对自然美、社会美、艺术美的感受能力、鉴赏能力和创造能力, Aesthetic music is based on emotional experience as the form, to cultivate people’s psychology and spirit as the goal of aesthetic psychology activities. Music aesthetic education is in accordance with the law of the beauty of music through a variety of themes and genres of music to cultivate students to improve the natural beauty, social beauty, artistic beauty of the feelings of appreciation and creativity,
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摘要我国西部民族民间音乐经过几千年一代代人的辛勤劳动、千锤百炼,创造积淀的音乐文化内涵,是劳动人民的智慧、心声和结晶,形成风格独特、形式多样的地方色彩。本文从音乐人类学的视角对西部民族民间音乐的文化和精神、多样性、民族审美观等全面阐述其艺术特性。  关键词:西部民族民间 音乐人类学 民族文化 艺术特性  中图分类号:J60文献标识码:A    音乐人类学最重要的观念就是将音乐视作文化的组成部分,即
摘要本文以产生于土家族地区的八宝铜铃舞为研究对象,在前辈学者们研究的基础上,利用已有的研究成果和文献资料,运用美学理论和舞蹈动作分析法从舞蹈本体切入,并借助于民族学和历史学的研究方法从舞蹈文化内涵切入,试图从纵向上探讨舞蹈的起源、流传及当代的发展,从横向上分析八宝铜铃舞的形态特征和内在含义,从而勾勒出八宝铜铃舞的全貌,将这一古老而神秘的民族艺术形态展现在人们面前。  关键词:土家族 八宝铜铃舞 流