【摘 要】
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<正>说课,作为一种教研的手段,能够有效地调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性。随着新课程改革的深入,早在1987年就提出的说课已经不能满足广大教师
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<正>说课,作为一种教研的手段,能够有效地调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性。随着新课程改革的深入,早在1987年就提出的说课已经不能满足广大教师的需求,迫切需要改进和创新。于是,说题、试讲、演课等新的教研活动形式应运而生。说题是其中最重要的一种形式。近年来,浙江、江苏等地的教研室、学校在测试教师教学水平中普遍运用说题这种形式。说题能力能够体现出教师的专业素养,因为对试题的高水平
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