关键词：绘本;小学语文;教学活动
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0143-01
众所周知，语文课程贯穿了整个小学教育，是我国教育活动的重要内容，小学低年级学生在语文教学活动中，由于注意力集中的持久度较差，导致学习效果相较于小学高年级语文课程效果而言较差，教师在对小学生教授知识时应该充分认识到这一点。根据相关调查研究显示，针对于低年级小学生而言，图画比文字更容易吸引小学生的注意力，因此，教师可以在教学活动中适当的引入绘本，将图画与文字相结合，不断提高小学生的语文素养。
1.绘本在小学低年级语文教学活动中的应用意义
（1）培养小学生的语文学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师，学生身为学习活动的主体，提高学生兴趣能够取得事半功倍的效果。针对于小学低年级学生而言，教师在对小学生传授语文知识时，书本作为小学语文教学活动的载体，首先要培养学生的读书兴趣，在此过程中，图画相较于单纯的文字而言，对于小学低年级学生更具吸引力，因此，教师在语文教学活动中应用绘本，能够有效提高学生对语文知识的学习兴趣，为语文教学活动的开展提供保障。
（2）营造和谐的师生关系
从古至今，无论是什么教学活动，良好的师生关系才是学生学习知识的基础，教师在教学活动中应用绘本，可以利用绘本的优势，为学生们呈现他们感兴趣的事物，以便维持融洽的师生关系，教师在此过程中要与学生多加沟通，拉近师生之间的关系，使得自身更加亲近学生，学生对教师喜爱的同时，也能够提高知识的接受能力，有助于提高课程教学效果，有效达到教学目标。
2.绘本在小学低年级语文教学中的运用策略
（1）利用绘本阅读帮助学生掌握教学内容
在绘本当中，主要内容以图画为主，再附有少量的文字，这样更有利于小学低年级学生开展语文阅读活动，因此教师在使用绘本对小学生开展教学活动时，首先，要选用合适绘本，这就要求教师需要全面掌握学情，结合教材内容以及教学重点。其次，教师在选择绘本的过程中，一定要充分考虑到小学低年级学生的理解能力，绘本的内容要简洁明了，以便教学活动能够有序开展，以此利用绘本阅读活动帮助学生掌握教学内容。
（2）利用绘本激发学生的学习兴趣
由于绘本比文字更能激发学生的学习兴趣，语文课程身为一门语言学科，教师可以绘本来吸引小学低年级学生的注意力，提高学生的语文阅读兴趣。教师在使用绘本对学生开展教育教学活动时需要注意，在此过程中要结合语文教材知识对学生进行明确的指导，对重难点字词、语句等内容要进行反复学习与查找，将绘本与教材充分结合，对学习优秀的学生要适当的给予奖励，提高学生的学习积极性，这样一来，不仅能够强化小学生對语文课程知识的记忆，还能够提高学生的学习积极性，激发学生的自主能动性，有助于学生不断提高自身语文核心素养。
（3）利用绘本培养学生良好的语文学习习惯
通常情况下，教师针对小学低年级学生选择绘本阅读时，需要结合学生的实际情况以及教材内容，绘本内容十分丰富，包含有生活、品德、学习等相关内容。在我国不断深化教育改革的背景下，教师在对小学生开展语文教学活动时，不仅仅是为了提高小学生的文化知识，还要使学生养成良好的学习习惯，帮助小学生树立正确的三观，使小学生能够学会做人。教师在利用绘本对小学生开展教育教学活动时，可以巧妙的利用绘本知识，使小学生通过绘本建立正确的学习观，教师在此过程中要多加引导，最终帮助小学生形成良好的学习习惯。例如，教师可以利用绘本阅读，使学生发表阅读绘本后的观后感，教师首先要对学生加以肯定，再指导学生进行学习，此过程能够激发学生的学习兴趣，也能够使学生形成良好的阅读习惯，对绘本的内容多加思考，为学生未来的学习生涯奠定基础。
综上所述，针对于小学低年级学生而言，此阶段学生由于专注力与学习能力较弱，因此，为了有效提高语文教学活动的效果，教师可以采用绘本对学生开展语文教学活动，提高学生对语文课程的学习兴趣，使学生能够通过绘本理解语文知识、掌握语文知识，培养学生良好的学习习惯，最终促使语文课程教学效果得以不断提高，提高学生的语文核心素养。
参考文献
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