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在英语教学实践中我们不难发现这样一个现象，在同一年级各平行班中，有的班级成绩好，有的差；有的教师业务水平较高但教学效果不够理想，有的教师业务水平并不比其他教师高，但教学效果良好，究其原因，其中很重要的一条就是教师是否重视“情感因素”的作用。早在６０年...
论“情感因素”在英语教学中的重要性
【摘 要】
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在英语教学实践中我们不难发现这样一个现象，在同一年级各平行班中，有的班级成绩好，有的差；有的教师业务水平较高但教学效果不够理想，有的教师业务水平并不比其他教师高，但教学效果
【机 构】
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广东番禺中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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1999年03期
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