【摘 要】
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<正>2014年初北大附中雾霾停课事件,最终还是不了了之:北京市教委修订了应急预案,社会接受了"改变上课方式"为"个案"的定性。人们可以批评教委应急预案规定的处置机制"并不应
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<正>2014年初北大附中雾霾停课事件,最终还是不了了之:北京市教委修订了应急预案,社会接受了"改变上课方式"为"个案"的定性。人们可以批评教委应急预案规定的处置机制"并不应急",但在应急情况下校长究竟有没有权力决定停课,依然是个问题。当社会崇尚"创新"时,往往意味着制订和执行规则的部门偏于保守,意味着有太多不合时宜的旧规需要打破。假如在非紧急、非必要情况下校长擅自突破规则,当然属于违规;但遇到真
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