【摘 要】
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大学英语四六级考试改革对高校大学英语教师的教学工作提出了新的要求。本文在分析地方工科院校大学英语课堂教学现状基础上,结合自身的大学英语教学实践,系统探讨了在英语过
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大学英语四六级考试改革对高校大学英语教师的教学工作提出了新的要求。本文在分析地方工科院校大学英语课堂教学现状基础上,结合自身的大学英语教学实践,系统探讨了在英语过级背景下工科院校英语教师的教学方法问题。只有实现了英语课堂教学促进英语过级,英语过级考试更好地为英语课程教学工作服务,从而为社会培养一批批全面发展的大学英语领域的复合型人才,才能真正实现大学英语教学的教学目标。
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