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《数字逻辑》课程作为电子信息类专业的基础课程,它主要包括组合逻辑电路和时序逻辑电路两个部分。在以往的教学中,教师往往重课程,轻实验,导致学生的动手能力得不到提高,甚至出现减弱的情况。随着实验课程改革的发展,各高校逐渐将实验和课程教学的比例提高,本文从实验课程教学现状出发,对实验教学内容以及教学方式做了细致的研究,提出了一种新的实验教学模式,并将其应用在两届本科生的《数字逻辑》课程实验中,取得了显著的成效。