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学术沙龙与知识创新——兼对大学课堂教学组织形式的反思
学术沙龙与知识创新——兼对大学课堂教学组织形式的反思
来源 :高教探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:judehui01
【摘 要】
:
从历史的角度来看,新思想与新知识的产生与学术沙龙有着十分密切的关联。其知识创新功能是:它使人主动思想具有了可能性;能培养一种创造的信念与习惯;容易使知识发生聚变形成
【作 者】
:
唐松林
左彩虹
【机 构】
:
湖南大学教育科学研究院教授,湖南大学教育科学研究院
【出 处】
:
高教探索
【发表日期】
:
2007年04期
【关键词】
:
学术沙龙
知识创新
课堂教学组织形式
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从历史的角度来看,新思想与新知识的产生与学术沙龙有着十分密切的关联。其知识创新功能是:它使人主动思想具有了可能性;能培养一种创造的信念与习惯;容易使知识发生聚变形成新知识。学术沙龙的形成与发展必须关照如下条件:还时间与空间于师生;理解新知识的形成规律;需要相应的氛围和求同存异的胸怀。
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