网上并联审批将终结审批“长征”

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  2015年新年伊始,国务院的首次常务会议将“着力规范和改进行政审批行为,治理‘审批难’”作为重点议题,提出“一口受理”
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有一个干部跟我说,司长让他写一个报告,但不告诉他怎么写。他试着写了,送给司长看,司长看了两眼,就说不行,让他重写,但还不告诉他怎么写。他改了改再交上去,还说不行,还让重写。弄得这个干部实在没辙,干脆连改都不改又交了上去,这次司长啥也不说就通过了,让人哭笑不得。  机关里类似的现象时有能见。司处长交代任务不清楚,重要的问题也不组织讨论,“以其昏昏使人昭昭”,或者说“以其昭昭使人昏昏”,弄得下属无所适
2015年3月,距离李克强开始担任总理已两个年头。  两年来,面对复杂的世界经济环境以及中国经济增速放缓的发展新常态,在创新创业中释放新活力,成为新一届政府“打造中国经济升级版”战略布局中中国经济未来增长的不熄引擎。  众创空间,搅活创新创业“一池春水”  2015年初,全长200米的北京中关村创业大街,因为一次国务院常务会议,再度沸腾起来。  “要在创客空间、创新工场等孵化模式的基础上,大力发展
党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),顺应了世界发展潮流,掀开了中国改革开放新的篇章,标志着中国已进入全面深化改革的历史新阶段,对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大深远的指导意义。我们必须以《决定》为指导,进一步丰富中国特色改革道路的内涵,把中国特色社会主义伟大事业推向新阶段。  ◎ 记 者:十八届三中全会通过的《决定》要求
2014年6月,萍乡市被列为全国落实和完善党代表任期制工作9个联系点之一。两年多来,萍乡市紧紧围绕“打造三个平台,发挥四个作用”的要求,对如何发挥党代表在闭会期间的作用做了一些有益的探索和实践。  拓宽参议渠道,让代表“不停发声”  为破解以往代表参政难、议政难的问题,萍乡市委积极搭建平台,多方面拓宽途径,让党代表有地方参政,有渠道议政。去年以来,市委邀请了全体市党代表列席市委全委会、市纪委全会、
低风速发电是指风速在6到8米/秒之间,年利用小时数在2000小时以下的风电开发项目。我国低风速风电场的开发正逐步进入发展期。根据近两年风电项目投资造价情况分析,年利用小时数达到2000小时以上的风电项目都有不错的盈利能力,年利用小时数达到1800小时,收益率即可达到8%的要求。  我国低风速资源非常丰富,可利用的低风速资源面积约占全国风能资源区的68%,且接近电网负荷中心,主要集中在福建、广东、广
经过30多年的快速发展,我国已由低收入国家进入上中等收入国家行列。在这个阶段,一方面,发展的物质技术基础显著增强;另一方面,发展面临的矛盾和问题也日益凸显。可以说,机遇和挑战并存,变革和风险同在,希望和忧虑交织。我们要清醒地认识到,全面建成小康社会的任务十分艰巨,其核心之处在于“全面”,最难之点也在于“全面”。它意味着,我们要使经济、政治、文化、社会、生态各领域都有长足发展,也要使人人都能公平地享
两篇:  编者按:很多人眼中的检察官似乎总是一脸威严、铁面无私,而走近他们,更多地感受到善良亲和,钦佩他们执法为民的情怀,刚正不阿的秉性,客观公正的精神,两袖清风的品格。近日,本刊记者随最高人民检察院走访了“最美人物—群众最喜爱的检察官”中的两位代表。10位“最美人物—群众最喜爱的检察官”先进事迹,请扫此二维码,全文见紫光阁网 )  真理与谬误往往只差一小步,这句话用在检察院法医工作显得尤为突出。
近年来,党和国家对农业科技高度重视,政策支持和资金投入越来越大,农业部科教司主导或参与管理的既有重大科研计划,又有基层民生项目,还有生态建设工程,年资金总量超百亿元。随着项目资金增多,廉政风险也在加大,在科技管理中严防行政腐败、科研腐败,一直是我们紧抓不放的工作重点。实践中,我们坚持发挥党支部的战斗堡垒作用,一手抓农业科技创新,一手抓党风廉政建设,依靠教育实践活动中探索总结的“体系工作法”,激发调
2016年9月5日,最高人民检察院党组书记、检察长曹建明亲手将“全国模范检察官”荣誉证书授予了新疆昌吉回族自治州检察院副检察长丁殿勤。至此,为期一年对10位群众最喜爱的全国模范检察官的采访活动接近了尾声。  这10位群众最喜爱的全国模范检察官,之所以得到人民群众的喜爱,在于群众从他们身上感受到了司法公正,他们在履职中真正发挥了正义守护者的作用,维护了公平正义的核心价值观。在他们中间,有“只服从法律
[摘 要]语文课程是一门让学生在实践中掌握语言运用的规律和方法、提高语言表达能力的课程。因此,教师可以从解密语言、找准“语用”生长点和聚焦文体、挖掘“语用”训练点入手,构建以学生言语生命发展为中心的课堂,提升学生的“语用”能力。  [关键词]小学语文;文本;语用课堂;教学策略  《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”也就是说,语文教学