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许多科学研究和生活实例表明,人格缺陷和人格障碍往往与个体的消极情绪有关;不良情绪的存在,正是人格缺陷和人格障碍的重要诱因。因此,实施情绪教育,培养中学生健康、积极的情绪具有十分重要的意义。
中学生“情绪维稳”的关键
【摘 要】
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许多科学研究和生活实例表明,人格缺陷和人格障碍往往与个体的消极情绪有关;不良情绪的存在,正是人格缺陷和人格障碍的重要诱因。因此,实施情绪教育,培养中学生健康、积极的
【机 构】
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贵州省毕节市兰苑中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2012年1期
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