【摘 要】
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谈心谈话是高校辅导员开展工作的主要途径和必备技能，但实际反馈情况并不能令人满意，未能达到预期的效果?本文从教练技术的视角，结合辅导员工作的具体案例，引述指导学生个案实施过程，帮助被教练者认清自我?澄清目标?挖掘资源?发挥潜能?促进行动?辅导员在谈心谈话中要掌握和用好教练技术，有利于学生自我探索，开发学生能力?理清学生目标，调整学生心智?激发学生潜能，对提高学生综合能力和自我管理能力，快速高效的解决大学生学习成长中的烦恼和问题具有积极意义?
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谈心谈话是高校辅导员开展工作的主要途径和必备技能，但实际反馈情况并不能令人满意，未能达到预期的效果?本文从教练技术的视角，结合辅导员工作的具体案例，引述指导学生个案实施过程，帮助被教练者认清自我?澄清目标?挖掘资源?发挥潜能?促进行动?辅导员在谈心谈话中要掌握和用好教练技术，有利于学生自我探索，开发学生能力?理清学生目标，调整学生心智?激发学生潜能，对提高学生综合能力和自我管理能力，快速高效的解决大学生学习成长中的烦恼和问题具有积极意义?
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