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情感因素在现代教学思想体系中，既是教学的目标，又是教学信息传递的手段。就小学《品德与社会》学科的课堂教学而言，情感因素在教学活动中有着品德内化的作用，充满情感的教学艺术会不断发挥学生思维敏捷灵活的潜力，激活学生自塑良好行为的欲望，达到品德学科教学活动的最终目标：完善人格，健康发展人。
品德内化 当属情感——谈小学《品德与社会》课堂的情感教学
【摘 要】
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情感因素在现代教学思想体系中，既是教学的目标，又是教学信息传递的手段。就小学《品德与社会》学科的课堂教学而言，情感因素在教学活动中有着品德内化的作用，充满情感的教学艺术
【机 构】
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浙江杭州市余杭区瓶窑镇彭公中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年6期
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