【摘 要】
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目的:对环节式健康教育模式在老年呼吸内科患者护理中的应用价值进行分析探讨。方法:将我院呼吸内科收治的93例老年患者随机分为对照组和观察,对照组46例患者行常规护理干预,实验组47例患者行环节式健康教育模式干预护理,对比两组患者的护理满意度和生活质量评分。结果:实验组的护理满意度显著高于对照组,且生活质量评分显著高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:环节式健康教育模式护理效果理想,能够
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目的:对环节式健康教育模式在老年呼吸内科患者护理中的应用价值进行分析探讨。方法:将我院呼吸内科收治的93例老年患者随机分为对照组和观察,对照组46例患者行常规护理干预,实验组47例患者行环节式健康教育模式干预护理,对比两组患者的护理满意度和生活质量评分。结果:实验组的护理满意度显著高于对照组,且生活质量评分显著高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:环节式健康教育模式护理效果理想,能够显著提高患者的护理满意度和生活质量,在临床上值得推广应用。
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