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目的探讨孕妇学校教育模式及课程内容的改革效果。方法选取300例孕妇作为观察组给予改革后孕妇学校教育模式和课程内容，选取206例孕妇作为对照组给予改革前孕妇学校教育模式和课程内容，对比2组围生期知识认知程度、分娩方式和母乳喂养情况。结果观察组自然分娩率、母乳喂养率及围生期知识良好率均高于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论孕妇学校改革后的教育模式及课程内容促进了自然分娩率的提升，孕产妇能较熟练的掌握新生儿喂养、NSL相关知识，促进了母婴交流和新生儿的健康成长。