【摘 要】
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辅助技术已经发展应用好多年,随着与信息技术结合与发展,在特殊教育领域的应用更为广泛而细致,从课外到课内,从娱乐到学习,从无差别使用到个性化定制,从生存辅助到学习、工作
【基金项目】
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郑州师范学院2016年度校级教学改革研究项目“微课在聋人计算机教育中的应用研究——以C语言程序设计为例”（项目编号：2016-ZSJGYB-060）阶段性成果
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辅助技术已经发展应用好多年,随着与信息技术结合与发展,在特殊教育领域的应用更为广泛而细致,从课外到课内,从娱乐到学习,从无差别使用到个性化定制,从生存辅助到学习、工作和生活辅助,逐步深入到融合教育中的读、写、算、视、听、说等。信息辅助技术以产品技术形式投入市场,供不同需求者使用。不同产品项目都具有一定的功能和针对性,因此在融合教育中的所投入使用信息辅助技术功能各异。另外,我国信息辅助技术在未来开发、使用和发展需要与特教法规、无障碍学习环境及教育技术协同发展。
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