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劳动教育对大中小学生来说，具有普遍性和特殊性。其普遍性表现在劳动的教育意义、实施劳动的教育途径及劳动教育相对于其他四育更具有基础性。大学生劳动教育的阶段性和特殊性表现在：一是要培养科学的劳动观，二是要弘扬劳动精神、工匠精神和劳模精神，三是要参加实际的劳动锻炼。同时大学生劳动教育的特殊性中蕴含着劳动教育的普遍性，把个人利益和公共利益有机结合起来的劳动才是有真正教育意义的劳动。