【摘 要】
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在有限的课堂时间中,最大限度地提高学生对于知识理论的掌握与理解程度是课堂教学效率的核心与精髓。因此,为了有效提高数学教学效率,教师要主动做好引导者的角色,让学生真正
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在有限的课堂时间中,最大限度地提高学生对于知识理论的掌握与理解程度是课堂教学效率的核心与精髓。因此,为了有效提高数学教学效率,教师要主动做好引导者的角色,让学生真正理解数学,走进数学,进而激发学生对数学学习的兴趣,更加主动与大胆地进行深入思考与探索。本文通过故事引导、"开放式"课堂教学、建立健全评价和总结机制等,努力激发学生的探究欲望,以期更好地优化他们的知识储备与实践能力,形成良好的教育发展循环。
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