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姜凯莉邮寄到：张海民15202436866地址：西安市碑林区西安建筑科技大学
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01
摘要 本文采用文献资料法，问卷调查法，数理统计法，随机抽样调查了陕西省18所高等院校开设瑜伽课程的现状，并进行相关分析.对陕西省高校瑜伽教学的现状，各高校瑜伽场馆设施状况，瑜伽师资队伍状况及学生学习瑜伽的心态研究。调查表明，虽然学生对瑜伽的了解程度较低，但学生对瑜伽课有着浓厚的兴趣，这项运动对学生的身心发展有着积极的作用，然而教师资源的缺乏、教学场馆设施的简陋与不足等因素，严重制约了这一深受学生喜爱的运动在高校的普及与发展。
关键词 高校 瑜伽课 现状 调查分析
一、研究对象
陕西省随机抽查的18所高校开设瑜伽课程现状为研究对象。
二、研究方法
文献资料法，问卷调查法，数理统计法。
三、研究结果与分析
（一）陕西省高校瑜伽课程开设率
经统计显示，陕西省普通高校瑜伽课程开设率并不高，通过对西安理工大学、西北工业大学、陕西师范大学、西安交通大学、西安外国语大学、西北政法大学、西安美术学院、西安体育学院、宝鸡文理学院、延安大学、榆林学院、安康学院、商洛学院、陕西理工学院、西安培华学院、西安外事学院、西安工程科技学院、西京学院18所院校进行调查发现只有陕西师范大学、西安美术学院、西安体育学院、延安大学、陕西理工学院、西安培华学院这6所高校现已开设瑜伽课程，占33.3%，12所未开设瑜伽课程，占66.6%。17所有瑜伽社团或者瑜伽协会，占94.4%尽管这些社团和协会收取一定的费用但参加的学生人数依然很多，他们希望能够将这些协会或社团扩大，以便于让更多的人参与到瑜伽锻炼中来。调查中开设瑜伽课程的这6所学校中有2所是面向体育专业的学生开设课程，有4所是面向公体课学生开设课程。这说明目前陕西省高校瑜伽开设率并不能满足广大学生的需求，应当加大推广力度。
（二）陕西省高校瑜伽教师现状
瑜伽课的开设不仅与场地设施有密切的关系，与教师资源也有直接关系，教师的水平直接影响到能否开设瑜伽这一课程。在调查中了解到瑜伽起源于印度，是印度先贤在最深沉的关想和静定状态下从直觉了捂生命的认知. 在常人的眼中带有一定的神秘色彩，并且由于是新兴的体育运动项目，所以瑜伽在中国还没有广泛传播，，教师的瑜伽教学经验就更加稀少，在普通高等院校产生空白连锁反映，
导致大多数院校无瑜伽教师，只有一些社团或协会请的社会上一些非专业教师进行授课。经调查陕西省18所高校，有12所院校未开设瑜伽课程占66.8%，在开设的6所院校中，有3所有专业教师授课，占16.6%；有3所是其他专业教师兼职授课，占16.6%；这说明在高校中专业的瑜伽教师是比较缺乏的，所以教育主管部门和各高校应当加强派送与瑜伽专业相关的教师外出学习瑜伽，将国内外的一些优秀瑜伽教学经验吸纳进来，进行瑜伽推广。
（三）陕西省高校瑜伽教材现状
瑜伽课程的开设也与教材有着密不可分的联系，很多人只是一味的追求瑜伽的体式，而忽略了瑜伽的理论学习，作为高校中的大学生更应该注重对理论的探索。然而通过了解开设的6所院校中，只有西安体育学院有教材书，其他院校的课程则做参考，或者在网上搜集教材。因此学生只是了解了一些瑜伽的体位，呼吸和冥想，但是对于它们的起源、历史、流派或者更深的学术理论都非常的欠缺，因此，专业的瑜伽教材成为当代大学生的迫切需要。随着生活质量的提高，人们越发的追求身体的健康，而瑜伽在社会市场上也是有着非常好的发展前景，为大学生的就业开辟了另一条新道路，要想成为专业的瑜伽教练必须将实践和理论紧密的结合起来才能更有助于自身和这项运动的发展。
（四）学生对瑜伽的认识及期望
随着生活节奏的加快，大学生的学习工作压力愈来愈大，“亚健康”情况日
益严重，不仅如此许多大学生还出现心理困惑，烦躁多虑等症状，虽然学校开设
的有心理健康咨询室，但有些学生还是不愿意去咨询甚至还非常排斥。而瑜伽是一项通过呼吸法、冥想法、体位法的练习来促进人们身体和心智的健康。通过问卷调查360名大学生，有161个学生了解瑜伽，占45.4%；有193个学生不了解瑜伽，占54.5%。由此我们可以初步的看出，大学生对瑜伽这项运动并不是很了解；而希望开设瑜伽的课程的有186个学生，占52.5%；不希望开设瑜伽课程的有71名学生，占20%；调查了开设瑜伽课程的6所院校中的大学生有70名学生满意开设现状，占19.7%；有178名学生不满意开设现状，占50.2%这表明大部分大学生对瑜伽有着浓厚的兴趣，且教学设施及课程需要进一步的改进。
四、建议与结论
（一）结论
陕西省高校瑜伽课程开设率较低，各高校基本都有体育场馆，部分院校设施虽然简陋但基本都能够满足瑜伽教学，学生学习瑜伽的热情很高涨，大多数学生都希望能够在体育课上学习瑜伽，但教师资源和权威专业的教材的缺乏阻碍了整个高校瑜伽的发展，所以应该大力推广高校瑜伽课程。
（二）建议
应该派更多与瑜伽专业有关的教师外出学习，培养足够的瑜伽专业人才，大力发展陕西省高校瑜伽，开设公体及专业瑜伽课，丰富和满足大学生的兴趣爱好，保证在体育方面不落伍；对瑜伽教室的建设应该投入更多的经费，保障瑜伽教学的优美环境；开展理论瑜伽教学课程，广泛传播瑜伽理论知识。
参考文献：
[1] 黄彩华，廖建媚.瑜伽的起源与特点[J].辽宁体育科技.2004（05）.
[2] 黄莉，周伟.浅论瑜伽的起源及在中国的发展[J].内江科技.2009（12）.
[3] 毛鹃.论瑜伽教育的健身教人价值[J].体育学刊.2005（06）.
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01
摘要 本文采用文献资料法，问卷调查法，数理统计法，随机抽样调查了陕西省18所高等院校开设瑜伽课程的现状，并进行相关分析.对陕西省高校瑜伽教学的现状，各高校瑜伽场馆设施状况，瑜伽师资队伍状况及学生学习瑜伽的心态研究。调查表明，虽然学生对瑜伽的了解程度较低，但学生对瑜伽课有着浓厚的兴趣，这项运动对学生的身心发展有着积极的作用，然而教师资源的缺乏、教学场馆设施的简陋与不足等因素，严重制约了这一深受学生喜爱的运动在高校的普及与发展。
关键词 高校 瑜伽课 现状 调查分析
一、研究对象
陕西省随机抽查的18所高校开设瑜伽课程现状为研究对象。
二、研究方法
文献资料法，问卷调查法，数理统计法。
三、研究结果与分析
（一）陕西省高校瑜伽课程开设率
经统计显示，陕西省普通高校瑜伽课程开设率并不高，通过对西安理工大学、西北工业大学、陕西师范大学、西安交通大学、西安外国语大学、西北政法大学、西安美术学院、西安体育学院、宝鸡文理学院、延安大学、榆林学院、安康学院、商洛学院、陕西理工学院、西安培华学院、西安外事学院、西安工程科技学院、西京学院18所院校进行调查发现只有陕西师范大学、西安美术学院、西安体育学院、延安大学、陕西理工学院、西安培华学院这6所高校现已开设瑜伽课程，占33.3%，12所未开设瑜伽课程，占66.6%。17所有瑜伽社团或者瑜伽协会，占94.4%尽管这些社团和协会收取一定的费用但参加的学生人数依然很多，他们希望能够将这些协会或社团扩大，以便于让更多的人参与到瑜伽锻炼中来。调查中开设瑜伽课程的这6所学校中有2所是面向体育专业的学生开设课程，有4所是面向公体课学生开设课程。这说明目前陕西省高校瑜伽开设率并不能满足广大学生的需求，应当加大推广力度。
（二）陕西省高校瑜伽教师现状
瑜伽课的开设不仅与场地设施有密切的关系，与教师资源也有直接关系，教师的水平直接影响到能否开设瑜伽这一课程。在调查中了解到瑜伽起源于印度，是印度先贤在最深沉的关想和静定状态下从直觉了捂生命的认知. 在常人的眼中带有一定的神秘色彩，并且由于是新兴的体育运动项目，所以瑜伽在中国还没有广泛传播，，教师的瑜伽教学经验就更加稀少，在普通高等院校产生空白连锁反映，
导致大多数院校无瑜伽教师，只有一些社团或协会请的社会上一些非专业教师进行授课。经调查陕西省18所高校，有12所院校未开设瑜伽课程占66.8%，在开设的6所院校中，有3所有专业教师授课，占16.6%；有3所是其他专业教师兼职授课，占16.6%；这说明在高校中专业的瑜伽教师是比较缺乏的，所以教育主管部门和各高校应当加强派送与瑜伽专业相关的教师外出学习瑜伽，将国内外的一些优秀瑜伽教学经验吸纳进来，进行瑜伽推广。
（三）陕西省高校瑜伽教材现状
瑜伽课程的开设也与教材有着密不可分的联系，很多人只是一味的追求瑜伽的体式，而忽略了瑜伽的理论学习，作为高校中的大学生更应该注重对理论的探索。然而通过了解开设的6所院校中，只有西安体育学院有教材书，其他院校的课程则做参考，或者在网上搜集教材。因此学生只是了解了一些瑜伽的体位，呼吸和冥想，但是对于它们的起源、历史、流派或者更深的学术理论都非常的欠缺，因此，专业的瑜伽教材成为当代大学生的迫切需要。随着生活质量的提高，人们越发的追求身体的健康，而瑜伽在社会市场上也是有着非常好的发展前景，为大学生的就业开辟了另一条新道路，要想成为专业的瑜伽教练必须将实践和理论紧密的结合起来才能更有助于自身和这项运动的发展。
（四）学生对瑜伽的认识及期望
随着生活节奏的加快，大学生的学习工作压力愈来愈大，“亚健康”情况日
益严重，不仅如此许多大学生还出现心理困惑，烦躁多虑等症状，虽然学校开设
的有心理健康咨询室，但有些学生还是不愿意去咨询甚至还非常排斥。而瑜伽是一项通过呼吸法、冥想法、体位法的练习来促进人们身体和心智的健康。通过问卷调查360名大学生，有161个学生了解瑜伽，占45.4%；有193个学生不了解瑜伽，占54.5%。由此我们可以初步的看出，大学生对瑜伽这项运动并不是很了解；而希望开设瑜伽的课程的有186个学生，占52.5%；不希望开设瑜伽课程的有71名学生，占20%；调查了开设瑜伽课程的6所院校中的大学生有70名学生满意开设现状，占19.7%；有178名学生不满意开设现状，占50.2%这表明大部分大学生对瑜伽有着浓厚的兴趣，且教学设施及课程需要进一步的改进。
四、建议与结论
（一）结论
陕西省高校瑜伽课程开设率较低，各高校基本都有体育场馆，部分院校设施虽然简陋但基本都能够满足瑜伽教学，学生学习瑜伽的热情很高涨，大多数学生都希望能够在体育课上学习瑜伽，但教师资源和权威专业的教材的缺乏阻碍了整个高校瑜伽的发展，所以应该大力推广高校瑜伽课程。
（二）建议
应该派更多与瑜伽专业有关的教师外出学习，培养足够的瑜伽专业人才，大力发展陕西省高校瑜伽，开设公体及专业瑜伽课，丰富和满足大学生的兴趣爱好，保证在体育方面不落伍；对瑜伽教室的建设应该投入更多的经费，保障瑜伽教学的优美环境；开展理论瑜伽教学课程，广泛传播瑜伽理论知识。
参考文献：
[1] 黄彩华，廖建媚.瑜伽的起源与特点[J].辽宁体育科技.2004（05）.
[2] 黄莉，周伟.浅论瑜伽的起源及在中国的发展[J].内江科技.2009（12）.
[3] 毛鹃.论瑜伽教育的健身教人价值[J].体育学刊.2005（06）.