【摘 要】
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<正>一年级的语文课到底怎么上?这是让很多语文老师困惑的问题,特别是使用部编教材之后,这个问题显得更为突出。一年级作为起始年级,老师启蒙得好与不好,引导得当还是失当,对
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<正>一年级的语文课到底怎么上?这是让很多语文老师困惑的问题,特别是使用部编教材之后,这个问题显得更为突出。一年级作为起始年级,老师启蒙得好与不好,引导得当还是失当,对孩子今后的学习甚至终身发展有着至关重要的影响。本文以一年级下册课文《彩虹》为例,谈谈小学低年级语文教学策略。一、扣文本,明目标教师在教学时,应以新课标为纲,以教材为本,一堂课的教学目标要细,要小,要实。例如《彩虹》这篇课文的教学目标可以这样设计:认识12个生字、会写7个生字、读好长句子。只有像这样教学目标清晰而明确,在教学时才能有的放
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